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《春风》高效课堂教学设计范文八篇 第一篇:《春风》高效课堂 教学目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。 2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。教学准备： 课件、电脑、投影屏。 教学重点与难点： 初步掌握儿歌内容，愿意大胆的参与到语言活动中来。教学方法与手段： 设问导答法、多媒体辅助教学。教学过程： 教师活动，幼儿活动，设计意图 一、出示大的背景图，导入活动。 1、师：春天到了，景色非常的漂亮，一起来看看图片上都有哪些漂亮的景色呢？ 2、出示大的背景图，引导幼儿自由说说。 3、小结：春天有漂亮的东西，小朋友们说到了桃花、柳树、蝴蝶等等，今天老师还把这些漂亮的景色编成了一首好听的儿歌呢！观看教师播放的多媒体课件，尝试了解本次活动的主要内容。通过观看教师的课件，知道本次活动与春天有关，萌发不断探索的兴趣，激发他们参与活动的兴趣，为接下来的活动做铺垫。 二、学习儿歌，熟悉儿歌的主要内容。 1、教师：这首儿歌有一个好听的名字叫春风，请小朋友们一起来听听老师的儿歌里都念到了些什么。 2、教师念儿歌，幼儿倾听。 3、组织个别幼儿说说听到的内容。 4、小结：小朋友们听到了儿歌里有吹绿了柳树、吹红了桃花。在教师的带领之下学习念儿歌，初步掌握儿歌。通过设问导答法，让幼儿在愉快轻松的活动氛围中逐渐掌握儿歌的内容，从而喜欢上春天的一景一色。 三、初步尝试仿编儿歌，有感情的朗诵儿歌