部编人教版九年级下册历史第1课 殖民地人民的反抗斗争 教案.pdfVIP

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 知识与能力： 了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在 印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西 女王。让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本 能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。 过程与方法： 通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历 史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。 情感态度与价值观： 体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性； 认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培 养正确的人生观和价值观。 【教学重点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因。 【教学难点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。 第 1 页共 5 页 教学过程 一、新课导入 爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道： 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪 黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波 托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪 伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于 西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。”面 对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？ 二、课堂活动 目标导学一：拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲独立运动的背景和原因：老师引导学生回顾新航路开辟后 ,西班 牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16世纪至 19世 纪初的 300 年间,拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级 社会。印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对象。 2.思考：殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？(生：掠夺财富 并役使印第安人和黑人劳动。) 师：拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上,师生共 同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影 第 2 页共 5 页