建构“+ 阅读”的课堂教学新范式-来源：教育视界（智慧管理版）（第2021005期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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2023-04-28 发布于四川
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建构“+ 阅读”的课堂教学新范式-来源：教育视界（智慧管理版）（第2021005期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

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建构“+ 阅读”的课堂教学新范式孟晓东陈春雯摘要：教师的专业阅读走向深入，需建立起“学科阅读”与“学科教学”彼此融合的意识与机制，充分认识到“+ 阅读”是教师阅读观念的更新、学科课程意义的重构和学生学习方式的变革。在基于课堂教学的阅读探索与实践中，需进一步关注学科意识，建构起“教学准备期阅读”“教学过程性阅读”和“教学拓展式阅读” 的“+ 阅读”课堂教学范式，促进学生学科核