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高考语文整理之文学类文本阅读 语言修辞 『释义类』 1.分析句子 提问方式:某句话在文中有何含义? 答题模式: (1)这句话的表层含义是(根据字面意思解释) (2)它的深层含义是(联系上下文,文章的主旨及该句在文中的位置作答) 注意事项:抓住关键词语进行解释,不需要延展得太开。回答其指代内容,化含蓄为直白2.理解单个字词 (1)理解词语在文中的语境义(多义词在语境中的确切义;词语的隐含义、引申义;词 语在语境中的特定义、临时义); (2)理解词语在文中的指代义(指代的内容、对象或范围); (3)理解词语在文中的修辞义。(修辞型) 词语品味: (1)揣摩词语所表达的喜怒哀乐。 (2)分析修辞手法,体会词语的含蓄意思 3.标题的含义 提问方式:(1)为什么以此为题?(2)谈谈你对题目的理解。(3)试分析题目的作用。 (4)给文章加(换)题目。 答题技巧: (1)先看标题的本义:(词语的含义,概括内容、点明对象) (2)再思考深层含义: A.结构(线索、悬念) B.主旨:与主旨的关系(点明、揭示) C.人物:与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点) D.写法:修辞(比喻、拟人、双关等) E.表现手法:象征 (3)最后分析其效果:生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。 『结构类』 提问方式