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2022年新课标八年级上册道德与法治 第四课 社会生活讲道德 4.3 诚实守信 【走进课标】 树立诚信意识，自觉践行诚信。 【核心素养】 道德修养：树立诚信意识，努力践行诚信品质。 【学习重难点】 重点：诚信的重要性。 难点：践行诚信。 教学过程 【必备知识强化巩固】 1.文明有礼的重要性？（为什么要做到文明有礼？） 2.如何做文明有礼的人？ 学生活动：侯课时间进行记忆。学生互查。 教师抽查。 【阅读教材构建体系】 给学生 5-7 分钟时间，快速阅读教材 41-45 页，学生可以通过列出关键词或者问 题的方式进行。 列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些内容？ 教师对学生构建的思维导图进行点评。 【体系示例】 第 1 页 共 4 页 【教师点评突破难点】 一、诚信无价 活动一：阅读教材42页下面的“探究与分享”,思考: (1)某工艺厂为什么赢得了市场?某公司为何宣告破产? 提示:某工艺厂勇于承担错误造成的后果,长期诚信经营,最终赢得了市场和良好 的口碑;某公司弄虚作假,最终导致宣告破产。 (2)结合以上案例,谈谈企业诚信经营的意义。 提示:企业诚信经营,有利于塑造良好的形象和信誉,有利于带来持久的效益。 教师点评与小结：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办 事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不衰。 二、践行诚信 活动二：阅读教材44页上面的“探究与分享”,思考: （1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。 （2）分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系？ 学生小组讨论并回答。 教师点评与小结：社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人 隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既 恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。即运用诚信智慧。 活动三：阅读感悟 材料：国务院印发的《关于建立守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会 诚信建设的指导意见》，其基本原则之一是褒扬诚信,惩戒失信。充分运用信用 激励和约束手段,加大对诚信主体激励和对严重失信主体惩戒力度,让守信者受 益、失信者受限,形成褒扬诚信、惩戒失信的制度机制。 学生小组讨论并回答。 教师点评与小结：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和 失信惩戒机制不断完善，守信者处处收益，失信者处处受限。我们要珍惜个人的 诚信记录，大力弘扬诚信文化，共同营造良好社会风尚，提高全社会信用水平， 营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 第 2 页 共 4 页 【课堂小结巩固知识】 【课堂限时习题演练】 1．孔子说：“人而无信，不知其可也”。这一名言告诉我们要（ ） A.尊重他人 B.以礼待人 C.服务他人 D.诚实守信 2．中国人民银行与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘录，对法院 判决后有钱不还的人，实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒，让失信者寸步难 行。这告诉我们（ ） A.不诚信的人必然要受到经济制裁 B.诺言很难实现，不要对人许下诺言 C.社会是复杂的，不诚信是正常现象 D.诚信是一个人安身立命之本 3．阅读下列材料，回答下列问题。 2021 年 1 月 1 日，《中华人民共和国民法典》正式施行。《中华人民共和 国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚 实，恪守承诺。”诚实信用原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲 诚实，重诺言，守信用。 （1）国家为什么要强调诚信？ （2）作为青少年的我们应该怎样践行诚信？ 第 3 页 共 4 页 【解题提示 （一）审设问，明确题目的方向和范围； （二）审材料，提取有效信息，分层归纳概括主旨； （三）联系所学知识体系，找到材料中蕴含的学科知识； （四）书面表达，运用学科知识来分析解决问题（答题）。 第 4 页 共 4 页