我国高校辅导员专业发展的个性化视域.docxVIP

? ? 我国高校辅导员专业发展的个性化视域 ? ? 赵 峰 （曲阜师范大学 体育科学学院，山东 曲阜 273165） Summary：高校辅导员专业发展越来越受到人们的重视，我们应该根据高校辅导员专业发展的实际，确立高校辅导员专业发展的内涵，构建我国高校辅导员发展的新理念：以辅导员为主体，注重专业发展需求；以高校为基地，实现校本在职专业发展；以发展为目的，构建360度的全方位评价个性化模式. Keys：高校辅导员；专业发展；个性化 G641 ：A ：1673-260X（2012）11-0228-02 近年来，高校辅导员专业化研究逐渐成为我国高校思想政治教育研究的新亮点.但目前的研究主要集中在高校辅导员的专业化探讨上，对其专业发展研究则十分欠缺.目前对高校辅导员专业化的研究更多是从社会学的角度进行研究，强调的是辅导员群体的、外在的专业性的提升；但实际上要真正实现辅导员的专业化更为重要的是应从思想观念上确立高校辅导员的专业发展的新理念，注重的是高校辅导员的个体的、内在的专业发展[1].如何实现高校辅导员的真正专业发展？应该从辅导员主体出发，强调高校辅导员自我要求达到其专业发展目标，重视高校辅导员的自主性，强调个性化的发展，注重其自主学习和自我提高.同时也应该为其专业发展形成良好的外部条件及培训评价机制，为其专业发展的实现提供外部保障.因此当前我国高校辅导员个性化的专业发展应形成