核心素养目标人教版六年级上册第三单元第四课时《天地之间的歌》教案.pdfVIP

人教版音乐六年级上册第三单元第四课时《天地之间的歌》教学 设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育出版社六年级上册乐曲《天地之间的歌》是电视系列片《天地 之间》的主题歌，通过对天地万物的神奇壮观的描述，激发少年们用脑用手探索这些奥 秘的志向。这首歌曲为二段体，A段由五个乐句组成，呈对称型;B段为副歌，由两个乐 句构成。歌曲曲调轻快活泼,切分节奏的运用，领唱合唱的交替,前半拍休止的运用，使 得全曲显得生气勃勃，恰当地表现了少年们立志攀登科学高峰的决心，也是学习此歌的 重点、难点。 2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依 赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强， 对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐 体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些 都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《天地之间的歌》 第4课时 学科 音乐 年级 六年 级 1、审美感知目标：通过欣赏《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘 的欲望，从而引起学习科学的兴趣。 2、艺术表现目标：通过学习《天地之间的歌》了解二声部知识，能够辨别两个 教学 乐段演唱形式的不同，感受两个乐段不同特点。 目标 3、创意实践目标：感受、体验乐曲的音乐情绪，在聆听、演唱等实践活动中理 解感受音乐要素对表达音乐情绪起的作用。 4、文化理解目标：通过欣赏《天地之间的歌》理解歌曲所表达的情感，能够激 发学生们立志攀登科学高峰的决心。 重点 感受、体验乐曲的音乐情绪，在聆听、演唱等实践活动中理解感受音乐要素对 表达音乐情绪起的作用。 难点 通过欣赏《天地之间的歌》理解歌曲所表达的情感，能够激发学生们立志攀登 科学高峰的决心。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。 学生认真听 导入课题 师：你知道什么叫二声部合唱吗？ ，回答老师的问 。 师：合唱是指由两个声部，各自按本声 题。 部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一 种集体歌唱艺术。二声部合唱的要求是 听起来和谐。每一个声部的人要求就如 一人唱的。 欣赏合唱《我的祖国》 讲授新课 我们今天就来学习一首关于科学的二声 部合唱《天地之间的歌》 1、聆听《天地之间的歌》 1）你感受到什么呢？ 学生认真听 2）歌曲地速度和情绪上是怎么样 ，回答老师的问 通过畅所 地？ 题。 欲言，激发学 2、作者简介 生学习兴趣， 3、聆听《天地之间的歌》 1、欣赏歌曲， 培养学生的自 1）歌曲是什么演唱形式？ 回答问题