山东省郯城实验中学2020学年九年级化学下册第九单元《课题2溶解度》(共2课时)导学案新人教版.docVIP

山东省郯城实验中学2020学年九年级化学下册第九单元《课题2溶解度》(共2课时)导教学设计(新版)新人教版 山东省郯城实验中学2020学年九年级化学下册第九单元《课题2溶解度》(共2课时)导教学设计(新版)新人教版 PAGE/NUMPAGES 山东省郯城实验中学2020学年九年级化学下册第九单元《课题2溶解度》(共2课时)导教学设计(新版)新人教版 课题2溶解度第一课时 导学目标知识点： 1．饱和溶液与不饱和溶液的看法 2．饱和溶液与不饱和溶液相互转变方法 3．结晶的看法 4．判断溶液是饱和溶液的方法 课时：2课时 导学方法：学生阅读→教师总结→问题谈论→讲解总结→随堂练习→牢固提高 导学过程： 一、课前导学： 学生预习并完成相关看法： 饱和溶液： 不饱和溶液： 二、课堂导学： 1．提问：物质能不能够无量制地溶解在必然量的水中呢？ 2．课本P33活动与研究 （1）取装有20ml水的烧杯 操作加入  5g氯化钠，搅拌  再加  5g氯化钠，搅拌  再加  5ml水，搅拌 现象 结论 （2）用硝酸钠代替氯化钠 操作  现象  结论 加入5g硝酸钾，搅拌 加入5g硝酸钾，搅拌 加热 加入5g硝酸钾，搅拌 冷却 （学生依照实验现象进行谈论） 归纳总结： 叫做饱和溶液，叫做不饱和溶液。 结晶： 判断某溶液可否饱和的方法：在必然条件下，溶质可否连续溶解 4．饱和溶液与不饱和溶液的