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读写融通 乐写有方
——
—以读促写,创新小学语文写作教学形式
吴燕玲
(浙江省武义县熟溪小学,浙江 武义)
摘 要:写作是教学语文教学过程中重要的教学环节,是学生展现自我魅力的重要平台。作为一名合格的小学语文教育工作者,
教师应当重视写作形式的创新,借助“读写融通,以读促写”的形式,为
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