部编人教版九年级下册历史第8课 第一次世界大战 教案.pdfVIP

第8课 第一次世界大战 【教学目标】 知识与能力： 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实 ,了 解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生 运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。 过程与方法： 了解萨拉热窝事件,认识突发事件对人类和平的威胁,加深对第一 次世界大战爆发原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战 双方及战争过程和结局；运用问题讨论或辩论的方法,引导学生探究 大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感态度与价值观： 认识第一次世界大战爆发,是帝国主义两大军事侵略集团相互争 夺、疯狂扩军备战的结果；讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾 难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争 是一种进步的现代意识。 【教学重点】 大战爆发的原因及其影响。 【教学难点】 大战的性质和大战结束的原因。 教学过程 一、新课导入 第 1 页 共 1 页 从公元前2800 年到现在的4000 多年间,没有战争记载的只有一 年。但 1914年以前的战争都是局部的、区域性的,而 1914年爆发的 战争则是世界性的。它是在怎样的情况下发生的？又产生了哪些影 响？ 二、课堂活动 目标导学一：三国同盟和三国协约 1.教师讲解：在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速 发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原 料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。19世纪后半期,法国与德 国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。而 世界范围内的殖民地占有状况如何呢？ 呈现图表如下： 项目 英 德 法 美 1870年工业产量占资本主义世界比重 32 13 10 23 1913年工业产量在世界上的位次 3 2 4 1 1913年殖民地在世界所占位次 1 4 2 5 引导学生分析这些国家经济发展不平衡的原因,以及从表格中的 数据所能说明的问题。最后教师强调：帝国主义国家的权益总是和它 的综合实力成正比的→新、老帝国主义之间的争端。 2.教师讲授两大军事集团——三国同盟和三国协约。帝国主义国 家根据自己的利害关系纷纷寻求同盟者,拉帮结派,不惜大动干戈。帝 国主义列强在建立军事同盟的同时,加紧了扩军备战活动。疯狂的扩 第 2 页 共 2 页