我国早期教育教师专业胜任力的探讨与研究.docxVIP

? ? 我国早期教育教师专业胜任力的探讨与研究 ? ? 翁治清+梅晋华 Summary：本文通过对早期教育教师的调查访谈，并对调查访谈结果进行科学的分析，以此为依据构建了早期教育教师专业胜任力模型，编制了早期教育教师专业胜任力问卷，通过大规模的测查，得知当前早期教育教师专业胜任力处于中等水平。 Keys：早期教育；教师专业胜任力；探讨；研究 G619 ：A ：1674-9324（2017）31-0023-02 早期教育是终身教育的起始阶段，更为婴幼儿的健康成长奠定良好的素质基础。而早期教育的成效如何则取决于早期教育教师的专业胜任力。随着教师专业化的提出，社会对早期教育教师的专业胜任力要求越来越高。什么是早期教育教师专业胜任力？早期教育教师专业胜任力就是早期教育教师在教学活动中所体现的教学动机、教育教学能力、自我认识能力和相关的人格特征。目前我国专门针对早期教育教师的研究几乎为零。因此，如何培养和提高早期教育教师专业胜任力已成为早期教育教师专业化发展的首要问题。 一、通过调查和访谈，收集早期教育教师专业胜任力特征条目 1.设置调查问卷，共发放260份问卷，回收220份，收集到2320条有关优秀早期教育教师专业胜任力词条，并对词条进行整理、分析、归纳、合并后最终形成37个与早期教育教师专业胜任力有关的项目词条，并按其出现频率从高到低进行排序。 2.对来自江浙沪、四川、北京、广东