辨明原因，科学地引导教育问题生——一堂问题生教育的示范课-来源：新课程（小学）（第2020001期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

撷英篇 辨明原因，科学地引 育问题生 一堂问题生教育的示范课 万佳妮 南京市雨花区实验小学西校区，江苏 南京） 摘 要：问题生，是一堵高墙，老师是拆墙的工匠，拆好了，夷为平地，一路顺畅；拆坏了，化为滚石，伤人挡道。所 以工匠的方法乃成败的关键。老师教书育人，对问题生的教育就像医生治病，既要科学诊断，又