全国普通高中信息技术优质课展评基本功竞赛试题及答案.pdfVIP

-- 20 １１年全国普通高中信息技术优质课展评基本功竞赛答 案 基础知识考试试题（４5 分) 一、单项选择题(每题1 分，共10 分) １ 2 ３ 4 ５ 6 ７ ８ 9 10 B A B C C B Ｂ C Ｂ D 二、简答题（共15 分，每题５分） 1．信息技术市一门注重实践的学科，高中信息技术课程不是简单的培养学生的技能， 而是技能后面所隐藏的思想,教师要注重三维目标的达成，请结合你的教学实际，列举常用 的四种信息技术教学方法。 2 ．流媒体是一种使音频、视频和其他多媒体元素在I ｎt ｅrnet 及无线网络上以实时的、 无需下载等待的方式进行播放的。流媒体文件格式是支持采用流式传输及播放的媒体格式。 请你例举常见流媒体的传输方式,常见流媒体文件有哪几种类型? 3.两台笔记本电脑连起来后ｐi ｎｇ不通,你觉得可能存在哪些问题，请你例举４种可能出现 的情况? 答：(1)首先想到的就是你的网线问题。确认网线是否正确，电脑之间连的线和电脑与HU Ｂ 之间连的线分正线、反线,是不同的。但是对于使用千兆位网卡的除外,千兆位网卡有自动识 别的功能,既可以是正线也可以是反线。(2)局域网设置问题。电脑互连是要设置的。看看是 否安装了必要的网络协议,最重要的是，I Ｐ地址是否设置正确。互连的时候,最好一台为主, 一台为副，主的设为网关。(3)网卡驱动未正确安装。( ４)防火墙设置有问题。( ５)是否有什 么软件阻止ｐing 包。 三、案例分析(共10 分） 学习方式变革是新课改的显著特征和核心任务,作为本次课程改革积极倡导的有效学习 方式,协作学习是指学习者以小组形式参与,为达到共同的学习目标,在一定激励机制下为获 -- -- 得最大化个人和小组习得成果而合作互助的一切相关行为。小组之间的成员通过互相取长补 短,分工合作，期盼的结果是“1＋１＞2”。就相对优越的条件（教室、计算机机房、多媒体 教室)和学科特性（实践性、技术性）而言，在信息技术学科中进行协作学习的实践、开展 相关研究应该是水到渠成、首当其冲的。 试以协作教学模式组织以下内容的教学,结合实际,回答问题,简述你的观点。 浙教版高中必修《信息技术基础》第六章“网页的设计与制作”中“制作主页”一节课 的教学内容：通过制作“北京故宫”网站的主页示例,各个小组参照制作各自网站的主页。 主要教学环节:教师示例、自主制作、成果评价。 （1)协作学习是在一定环境中进行的,主要包括协作学习的组织环境、空间环境、硬件 环境和资源环境。请从协作教学环境的构建层面，谈谈你对此节课的规划设计准备。(6分） （2）开展协作学习，要注重发展性评价,不仅要评价学生的学习效果,更重要的是要评 价学生的学习过程。从发展性评价的角度你认为应该怎样来设计课堂学习评价指标?(7 分） 四、教学案例点评（共 10 分) 阅读如下案例,试撰写一份点评意见。点评观点要求体现新课程改革基本思想和理念， 需要分析案例值得借鉴的地方,处理不好的地方及改进建议，篇幅可以控制在 ３00 －６00 字。 (案例全文略) 专业技能测试试题(30 分） 说明:本部分共给出四个题 目,请选择其中三个完成，每题１0 分。 1． 利用 Fla ｓｈ软件制作四个标有 “１”、“2 ”、“3”、“４”字样的按钮，利用动作命 令单击 “１”和“３”按钮后动画跳转并停止在名为“ne ｘｔ”的场景第 1 帧处。将制作结 果保存为“ ｘｘ.fla”(xx 为自己编号）。 2 ．使用Pho ｔｏｓｈｏp 软件设计下图的图像,将设计好的图片保存为“XX ．p ｓd ”文 件(XX 为自己编号）。根据处理的精细程度计分。 3.根据 “201 ０年全国信息技术课程教学案例大赛获奖名单”(略)和证书模板(见下图)，