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全国新课标高考物理考试大纲 Ⅰ.考试性质 一般高等学校招生全国统一考试(简称高考)是由合格的高中毕业生 和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校依照考生的成绩,按已 确定的招生打算,德、智、体全面衡量,择优录用。因此,高考应有较高的信度、 效度、必要的区分度和适当的难度。 举荐:2021 年高考大纲解读 全国统一考试大纲汇总 Ⅱ.考试内容 依照一般高等学校对新生文化素养的要求,依据中华人民共和国教育部 2021 年颁布的《一般高中课程方案(实验)》和《一般高中课程标准(实验)》, 确定课程标准实验省区 2021 年高考理工类物理科考试内容。考试内容包括 知识和能力两个方面。 高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养,注重理论联系实际, 注重科学技术和社会、经济进展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面 的广泛应用, 以有利于高校选拔新生,并有利于激发考生学习科学的爱好,培 养实事求是的态度,形成正确的价值观,促进知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观三维课程培养 目标的实现。 一、考试目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力,并把对能力的考查放在首要 位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低,但不把某些知识与某 种能力简单地对应起来。 目前,高考物理科要考核的能力要紧包括以下几个方面: 1.明白得能力 明白得物理概念、物理规律的确切含义,明白得物理规律 的适用条件, 以及它们在简单情形下的应用;能够清晰认识概念和规律的表 达形式(包括文字表述和数学表述); 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的 说法;明白得相关知识的区别和联系。 2.推理能力 能够依照已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻 辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判定,并能把推理过程正确地 表达出来。 3.分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究,弄清其 中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条 件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能 够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4.应用数学处理物理问题的能力 能够依照具体问题列出物理量之间的 关系式,进行推导和求解,并依照结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、 函数图像进行表达、分析。 5.实验能力 能独立的完成表2 、表3 中所列的实验,能明确实验目的,能 明白得实验原理和方法,能操纵实验条件,会使用仪器,会观看、分析实验现 象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评判;能发觉问题、 提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器 去处理问题,包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的,着重对某一种能力进行考查的同时 在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时,在应用某种能力处理或解决 具体问题的过程种也相伴着发觉问题、提出问题的过程。因而高考对考生 发觉问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 二、考试范畴与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原 子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录用新生的 差不多要求, 《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类,必考、 选考内容各有4 个模块,具体模块及内容见表1。除必考内容外,考生还必须 从4 个选考模块中选择2 个模块作为自己的考试内容,但不得同时选择模块 2-2 和3-3 。必考和选考的知识内容见表2 和表3 。考虑到大学理工类招生 的差不多要求,各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。 对各部分知识内容要求把握的程度,在表2 、表3 中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。 Ⅰ、Ⅱ的含义如下: Ⅰ.对所列知识要明白其内容及含义,并能在有关问题中识别和直截了 当使用,与课程标准中 了解和认识相当。 Ⅱ.对所列知识要明白得其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙 述和说明,并能在实际问题的分析、综合、推理和判定等过程中运用,与课程 标准中明白得和应用相当。