《小小的船》教学反思.2.docVIP

《小小的船》教学反思 刘小英 《小小的船》是一篇培养学生朗读及想象能力的短诗。这首诗比较通俗易懂。诗中描写了月亮的形态，并运用了比喻的手法。这首诗还使学生感受到晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。在教学时我主要想通过有感情朗读让学生感到晴朗夜空的美，感受到夏天，大自然的美好，进而通过洋溢在课文里的童真、童趣，启迪学生的智慧，激发想像，把这种情感变成自己的语言表达出来。 ? 总结本节课的教学，我主要是侧重对孩子三方面能力的培养: 第一，让学生学会有感情地朗读课文，该停顿的时候就停顿，哪怕是一首短诗，也是有停顿的。让学生带进自己的情感去朗读。 对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。由于本课篇幅较短，大部分学生在预习过程中就已基本熟读能背了，所以课上着重练习孩子的有感情朗读，想让孩子们读出感情就得让他们走进文本，理解文意、感受文中的优美意境。 第二，培养学生想象及表达的能力。 ? 在教学中，我们要积极挖掘教材，借助教学难点、重点、培养学生的想像力。本来，浩瀚的夜空就令人遐想连篇，让学生不看图片，先把头脑中的场景描述出来，再看图片让学生再描述一次，看是否会有所不同。激发学生多用丰富的语言进行表达。再结合课文，看作者是如何表达描述的。 第三，鼓励学生多进行拓展学习。 比如，可让学生暑假时可体验露营，多看看大自然的星空，感受大自然的美妙及神奇。还可