《小小的船》教学设计 .docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《小小的船》 课程标准 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 教学内容 分析 教育部审定，人民教育出版《语文》一年级上册 教学目标 1、认识“的”“船”等十个生字。 2、会写“月”“儿”两个字。 3、认识新笔画“横折钩”“竖弯钩”。 4、在小组合作交流，模仿体验的过程中，初步学习“加一加”“猜谜语”“编故事”“生活识字”的记字方法。 学习目标 1、认识“的”“船”等十个生字。2、会写“月”“儿”两个字。3、认识新笔画“横折钩”“竖弯钩”。 学情分析 处于一年级上学期的孩子。刚结束拼音的学习，拼音有待加强和巩固，如三拼音节加变音“尖”的拼读，前后鼻音、平翘舌音的区分。 重点、难点 生字的认识与识记。识字方法的掌握。对“弯弯的月儿小小的船”的理解。 教与学的媒体选择 多媒体教学设备 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 激趣导入，揭示课题。 2 初读课文，读准字音。 3 集中识字。 4 读文，初步学习第一句。 5 写字。 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 激发兴趣 解决问题 导入课题 技术资源 PPT 常规资源 谜语 活动概述 教师活动：出示谜语，引导猜谜。 学生活动：猜谜 教与学的策略 猜谜激趣 反馈评价 学生很感兴趣，有效地激发了学生的学习兴趣。