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课外活动方案优秀4篇 课外活动方案篇一 一、活动目标： 通过口齿训练系列一，培养学生学习语文的兴趣，发展他们的思维能力和敏捷性；培养学生口头语言表达能力；贯彻全国普及普通话的方针政策，唤起学生的认真学习普通话的求知欲，从仅克服口齿训练上的困难，而且克服学习上的困难，努力学习，争取更大的进步！ 二、活动内容： 口齿训练系列一，准备五个绕口令，它们分别是：小试牛刀：石狮子吃涩狮子 石狮寺前蹲着四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子， 四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子要吃四十四头石狮子。 指导要点：1.“四”和“十”要分清，不要把“四”读成“十”，也不要把“十”读成“四 “寺”和“子”要分清，“si”和“zi”要读清晰。 （1）。借酸枣 山下住着小三子， 山腰住着三哥三嫂子。 贪吃的三小子找到三哥三嫂子，要借三斗三升酸枣子； 三哥三嫂子借三小子三斗三升酸枣子。三小子秋后打了酸枣子， 还了三哥三嫂子三斗三升酸枣子。 指导要点：1.“山”和“三”要分清，“sh”和“s”发音部位不相同； 学校课外活动实施方案篇二 一、活动目的 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书，让老师、家长一同参与读为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建设，让书香溢满校园，让书香浸 二、活动目标1、感受阅读的快乐 阅读可以使人抛开许多烦恼，当人完全深浸在书中时，宛如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨中辨是非、明善恶，由、书中获得智慧与快乐体验。 2、培养终生阅读的习惯 阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老师，阅读将伴随长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读快乐形成础上，培养阅读习惯，为终生阅读奠定基础。 3、建立学习型学校 我校是一所农村小学。读书课程的深入进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人爱读书、人人去读书的氛围下，学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。 三、活动领导小组四、活动内容： （一）、师生共读1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。 2、精心构建多元化的读书网络。丰富校园文化建设，读书园、班级建立图书角。 3、科组制定各年级课外阅读方案，推荐各年级阅读书目。 4、课外阅读与学校德育工作相结合，利用三·八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机，开卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣传阅读先进分子，交流读书体 5、教师与学生一起阅读、写作，交流读书体会。每人定时上交读书心得，整理、编写教师 6、学生在老师的指导下广泛阅读，每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。 7、学生设立个人读书卡集和个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会。每学期出版小专辑。 （二）、亲子共读 1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一起读，和孩子一起去欣赏那动人在被孩子天性感染的同时也要用自己的真诚投入去影响孩子。 2、与孩子交流读书心得。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么，有哪些么想的……也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发现等等。 3、与孩子一起玩读书游戏。特别是低年级的学生，孩子玩智力游戏的时候尤其需要父母的对读书的兴趣。 4、每年开展一次“家教征文”活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与 5、开展“读书卡设计”比赛、“小手拉大手，同读一本书”活动，将家庭引入到热爱图书行动中来。 6、开展“亲子同游乐”活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动，家长间“构建多元互动教育研究”的“亲子共读”活动部分推进发展。 课外活动方案篇三 一、指导思想 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。 三、组织领导 学校成立课外兴趣小组活动领导工作小组。校长任组长，班主任为成员。领导工作小组主要内容：制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；根据实施情况及时总结，兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有成效。 四、具体活动安排 （一）课外活动领导小组 组长：闫涛副组长：田宝忠 组员：史夏李晓波袁玉和李艳