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2020小学五年级下册科学教学工作总结(三篇)--第1页 2020 小学五年级下册科学教学工作总结（一） 紧张而忙碌的教学工作伴随着期末考试的钟声即将结束了，当我 空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份 耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。本学期接任了五年级的科学课 程教学，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教， 从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学期的工作情况总结如 下： 一、基本情况： 本学期由我担任五年级的科学教学工作。小学科学课是以培养学 生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我 深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校 科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂， 教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句 精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预 设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交 流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的 教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。 二、主要成绩： 1、关照学生参与的能力。 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学 生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出 2020小学五年级下册科学教学工作总结(三篇)--第1页 2020小学五年级下册科学教学工作总结(三篇)--第2页 来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断， 要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也 要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在 课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的 参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬 背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中 发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得 很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种 感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察， 就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质 疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问 题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的 问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程 中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及 参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、网络资源优化课堂 2020小学五年级下册科学教学工作总结(三篇)--第2页 2020小学五年级下册科学教学工作总结(三篇)--第3页 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感 觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知 识的理解和掌握，提高课堂教学效果。 三、反思工作： 反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚 接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动 根本就没来得及仔细地开展，学生的科学知识的学习受到严重的影 响，而至影响了学生的科学素养的形成。科