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比例 求一幅地图的比例尺时，要特别注意两个方面： １、将千米转化为厘米时要在千米那个数的末尾加上5个0； ２、在求比例尺的结果时要注意0的个数，多数一数、想一想。 　　　例如：图上５厘米，实际距离是100千米，求比例尺。 　　　　100千米=1000 0000厘米 5:1000 0000=1：200 0000 已知一幅地图的比例尺，根据图上距离求实际距离。 例如：比例尺是1:1000，图上8厘米，实际距离是多少米？ 　　　　1000厘米=10米（即图上1厘米表示实际距离10米。） 10×8=80（米） 已知一幅地图的比例尺，根据实际距离求图上距离。 例如：比例尺是1:200 0000，实际600千米，图上距离是多少厘米？ 　　200 0000厘米=20千米（即图上1厘米表示实际距离20千米。） 600÷20=30（厘米） [苏教版]六年级下册数学知识点全文共34页，当前为第26页。 面积的变化 如果把一个图形按ｎ:1的比放大，放大后与放大前图形的面积的比是n2 :1。 如果把一个图形按3:1的比放大，放大后与放大前图形的面积的比是9 :1。 如果把一个图形按4:3的比放大，放大后与放大前图形的面积的比是16 :9 。 如果把长方体和正方体按3：1的比放大，放大后与放大前图形的体积的比是27:1 。（33：13） [苏教版]六年级下册数学知识点全文共34页，当前为第27页。 确定位置 用方向和距离比较准确地表示物体的位置，涉及了方位、角度、实际距离三个具体内容。 东北方向叫做北偏东，即正北往东偏些； 西北方向叫做北偏西，即正北往西偏些； 东南方向叫做南偏东，即正南往东偏些； 西南方向叫做南偏西，即正南往西偏些； 方位：以南北方向为标准 角度：用角度准确表示方向，用距离确定准确位置。 角度测量要注意：是测量南北方向与观测点与物体所连的射线之间的夹角的度数。物体的准确位置是射线上的一个点。所以要根据比例尺算出观测点到物体之间的实际距离。 [苏教版]六年级下册数学知识点全文共34页，当前为第28页。 确定位置 根据给定的方向和距离，在平面图上确定物体所在的位置。 例如：在图上画出清凉岛（在黎明岛“北偏东40°方向 20千米”）的位置。 1、先确定清凉岛所在的方向，找到黎明岛的北偏东方向，画出北偏东40°的角，清凉岛就在角的一条边上。 2、再确定清凉岛所在的距离，平面图的比例尺是图上1厘米表示实际距离10千米，清凉岛离黎明岛的实际距离是20千米，图上距离应该是2厘米。 注意： 1、量角器竖着放，中心点对好观测点，0刻度线对好南北方向； 2、射线要画得轻； 3、确定位置的点要清晰，标好地名； 4、每一厘米一段。 [苏教版]六年级下册数学知识点全文共34页，当前为第29页。 确定位置 平面图没有给出各街道与正北方向的夹角，只能用以前学习的或者刚刚学习的方向词语描述行走的方向、路线和距离。 应用确定位置的知识，描述行走的路线 [苏教版]六年级下册数学知识点全文共34页，当前为第30页。 正比例和反比例 成正比例的量: 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。 成反比例的量: 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。 [苏教版]六年级下册数学知识点全文共34页，当前为第31页。 正比例和反比例 正比例图像是一条射线（中学里是一条直线） 反比例图像是曲线（中学里是双曲线） 路程：时间=速度（一定） x×y=60（一定） [苏教版]六年级下册数学知识点全文共34页，当前为第32页。 正比例和反比例 成正比例的量 圆周率（π）一定，圆周长和直径成正比例； 周长：边长=4（一定），正方形周长和边长成正比例； 速度一定，路程和时间成正比例； 单价一定，总价和数量成正比例； 工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例； 底面积一定，圆柱的体积和高成正比例。 成反比例的量 路程一定，速度和时间成反比例； 总价一定，单价和数量成反比例； 工作总量一定，工作效率和工作时间反正比例； 圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高反正比例； 圆锥的体积一定，圆锥的底面积和高成反比例。 [苏教版]六年级下册数学知识点全文共34页，当前为第33页。 大树有多高 在同一地点，同时测得的竹竿长和影长的比值是相等的，即在同一时间、同一地点，物体的高度和影长成正比例。 注意：在不同时间，不同地点测出的物体影长是会变化的，所以用上面的方法测量、计算物体高度，要在同一时间、同一地点进行。在同一时间、同一