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国家开放大学
本科毕业论文
中文题目:浅谈小学教育教学创新研究
分部:
学习中心:
专业:
年级:
学号:
姓名:
指导教师:
论文完成日期:年月
摘要
创新性教育也已经说是出现在中国当前主要的一项教育改革方面的话题中之一,且已占据了着其中相当之重要的重要位置,在向我们现在进行着教育改革大潮中的孩子注射进充满了创造性热情活力的鲜活血液。因此,在当今世界知识经济得到飞速地发展应用的今天,发展农村小学实施创新型教育是势在必行。随着近年来我国整体社会经济水平提高的不断深入发展,人们会越来越的重视创新型教育方面的社会作用。在素质教育初级学习阶段,要着力全面注重培养每个学生初步的自主思维能力,创新自主思维能力才是这个重中之重。由于当代小学生仍处于学生智力早期发展成熟的第一个关键重要阶段,发展锻炼他们最初的主动创新的思维能力不仅在短期内可以直接使促进他们创造性的主动思维能力发生有质的飞跃,而且在实践中还确实可以进一步为小学生今后进一步的社会化学习实践和创新生活学习奠定更为坚实有力的基础。目前,在怎样培养高三学生发展创新和思维能力方面却仍然会存在有许多严峻挑战,因为现在许多一线教师尚不了解怎样培养高一学生具有创新的思维能力问题的实际重要性,对提高他们仍然没有一点耐心,这已严重上影响到了高中学生进一步发展学生创新科学思想解决问题的能力。因此,本文笔者首先着重分析讨论了我市当前有关小学信息技术教育以及创新技能训练活动的基本现状,然后也提出探讨了当前培养青少年学生自主创新的思维能力发展的有关策略,希望这能为我们相关小教育的工作者学习提供了一些很有益帮助的信息参考,进而能促进本市小学教育改革的稳步健康发展。
关键词:小学教育;创新;培养策略
目 录
摘要2
一、引言5
二、小学教育创新培养的现状5
(一)教师的教学理念过于传统5
(二)学生的课业压力过大5
(三)教学方式过于死板单一5
三、小学教育的创新意义6
四、小学教育的创新策略6
(一)小学教育中创新培养的策略6
1.采用情境教学的方式培养学生的创新思维能力6
2.采用多媒体辅助教学6
3.提高教学理论水平6
4.创新教育的改革方向7
(二)创新教育方式7
1.课堂教学模式要创新7
2.贴近学生实际,创建利于创新的课堂环境8
3.克服思维定势,灵活运用知识9
(二)创新培养应坚持的原则9
1.平等性9
2.开放性10
3.趣味性10
(四)创新培养的教学方法10
1.实现教学活动的情境化、形象化10
2.注重实践与理论的结合10
3.善于使用现代技术11
结论11
参考文献12
一、引言
创新思维是支撑一个先进民族社会进步腾飞的伟大灵魂,是维系一个伟大国家事业兴旺发达稳定的永远不竭强大动力。内容简介对现代教育制度而言,培养实践创新活动能力就应是其一切学校教育研究活动探索的一种基本价值方向。
创新教育,用中央教科所所长的话或用阎立钦教授的话来做简单地概括,就是用以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其课题内容核心问题主要问题是学校要在教育部当前已经认真制定的继续做好国家实施基础教育普九国家素质拓展教育三年工作规划课题的全面部署和基础情况上,在下一阶段继续扎实全面科学地制定实施新形势下学校素质教育目标体系的总体工作任务过程与进行情况中,为了进一步全面积极迎接对未来社会知识经济时代素质教育模式的一种全新和挑战,着重目标在于系统研究与分析认识和解决新形势下现代国家基础教育领域的如何全面进一步有效培养我国高素质学生人才培养的大学生科技活动创新与实践应用意识、创新实践合作探究精神意识培育和青年学生实践创新和思维能力的培育存在的三个实际存在问题。以更注重全面开发并培养一个人个体潜在强大的科学智力及创造与思想潜能,弘扬与尊重以人主体精神的青年学生主体精神,培养青年现代社会学生主动创新精神的创新知识的创造实践应用创新能力意识等为目的。所以,创新人才的培训教育目标就是必须要求学校每位专业课教师也应要在既认真的重视所学专业技术基础知识理论的教学或研究理论的理论学习之同时,高度地关注与重视学员自身具有创新科学思维意识、创新敢斗精百度神量品质和创新科技实践创新的工作能力品质等的持续学习的培养,即要求我们老师不仅只可以授予人之技术以鱼,更必须也要授予己身之创术能力以渔。
随着新课程的重大变化,对初级教育的管理提出了更高的要求,初级
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