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我用统编本丨用好课后题,培养“阅读力”——以统编本二年级下册教材为例 统编本教材的一大特色是将语文要素贯穿在每一课的课后习题中，并将其分为若干个知识或能力训练的“点”，这些点从浅入深、由易到难，有梯度地螺旋上升。安徽省铜陵市人民小学副校长钱娟认为，这种设计体现出语文教学方向从平面化的字词句段篇学习转向立体化的阅读策略学习。因此，她建议老师们要善用这些精心编排的课后习题，培养学生的“阅读力”。 阅读力不仅是语文基础素养，也是个人终身发展和社会发展的关键能力。在低年级，阅读力培养应该注重“阅读兴趣与习惯的培养”、“基本阅读方法与策略的学习”、“自主思考与个性表达的养成”等要素。那么，如何围绕这些