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小学劳动与技术一年级上册04系鞋带 结，一手拉出两个兔耳朵。 ●将一个兔耳朵绕过交叉结，再将另一个兔耳朵绕过前一个兔耳朵，然后穿过交叉结。 ●拉紧两个兔耳朵，调整蝴蝶结的大小和形状。 9.任务三：挑战新型蝴蝶结。 教师示范新型蝴蝶结，学生跟随练习。通过反复练习，提高学生的动手实践能力和观察能力。 五、教学反思 本次课程通过图片、视频、范作等多种形式，使学生能够直观地了解穿鞋带和系鞋带的方法和步骤。同时，通过比赛、挑战新型蝴蝶结等活动，增强了学生的动手实践能力和自我服务意识。但是，在教学过程中，教师应该更加注重学生的个性化差异，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够得到有效的指导和帮助。 1