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小班数学可爱的家教学重难点--第1页 小班数学《可爱的家》教学重难点 可爱的家教案1 活动目标： 1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中 的房屋。 2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。 活动准备： 1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。 2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加 红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。 3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。 活动过程： 一、欣赏讨论 1、(演示人字)这是人字。 2、(演示口字)这是口字。 3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走， 他是来造房的。 4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了， 赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好 了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。 1 / 17 小班数学可爱的家教学重难点--第1页 小班数学可爱的家教学重难点--第2页 5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子 上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!” “你好你好!” 6、(观察四幢房子的画面)又搬来一户新邻居，这幢房子的“人” 在哪里?和刚才两幢房子有什么不一样? 7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿 讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿 色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看 的颜色留给别的小区吧。” 8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看 上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。 9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找 找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和 头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等) 二、创作表现 1、我们也来做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里?能把“人” 字和“口”字变成房子吗? 2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩 膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。 3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开 窗，大家说说话多好呀。 2 / 17 小班数学可爱的家教学重难点--第2页 小班数学可爱的家教学重难点--第3页 4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上 选定的颜色。 三、分享交流 1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。 2、按颜色找一找今天建成了几个小区。 3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。 活动延伸： 将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其 他设施等。 可爱的家教案2 教学目标 1、本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题 材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的 可爱，“家”的乐趣。 2、改编也是一种