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初中语文教案范例--第1页 初中语文教案范例 初中语文《醉翁亭记》 一、教学目标 １．掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、 “而”等虚词的用法。 ２．理解本文写景抒情的特点。 ３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 二、难点、重点分析 1.第１段主要写醉翁亭的什么？ 分析：第１段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命 名缘由。醉翁亭建在滁州西南树木茂盛，深幽秀丽的琅琊山间酿 泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”、情怡山水 的太守定的。 2.这段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？ 分析：这段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。先 写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的 酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。 3.第２段包含几层意思？ 分析：这段包含两层意思：①“若夫日出……四时也。”写 山间朝暮、一年四季各有不同的景色。②“朝而往……无穷也。” 写太守来此，无论春夏秋冬，都能欣赏“山水之乐”，其乐趣无 穷无尽。 1 / 5 初中语文教案范例--第1页 初中语文教案范例--第2页 4.本段描写山间朝暮、四时之景，采用什么方式？ 分析：本段描写山间朝暮之景，采用先分别描写，后总收说 明的方式。分写，从早到晚，“日出而林靠开，云归而岩穴瞑”； 总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用 这种方式。分写，由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间之四时也”。 5.第３段包含几层意思？ 分析：本段包含两层意思：①“至于……滁人游也”描写滁 州百姓来此游山赏景一路上的欢快情景。②“临溪而渔……太守 醉也。”描写太守与众宾客在此食野味，品冽酒，戏射下棋的“宴 酣之乐”。 6.这段为什么写滁人之游？ 这个内容与上段有何联系？分析：上段写太守观赏四时不同 之景“而乐亦无穷”，写了太守之乐的一因。这段写太守见到滁 人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼前是一幅百姓欢悦和乐的 图景，而此乃太守之乐的另一因。 （欧阳修在滁州写的另一文《丰 乐亭记》中有言：“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。”） 7.这个结束段写了两个重要内容，是什么？ 分析：这两个重要内容是：①太守自有为人所不知之乐，此 即第３段所写的观赏山间四时之景之乐，尤其是第４段所写的见 到滁人游山、与众宾客宴酣之乐。这个内容是全文主旨所在。② 太守就是庐陵的欧阳修。篇末点出文中主人公太守即文章作者本 1 / 5 初中语文教案范例--第2页 初中语文教案范例--第3页 人，至此，读者可知本文并非泛写山水，虚拟故事，而实乃欧阳 修谪居滁州的生活、思想的写照。 8.这篇文章抒写了作者的什么思想情怀？分析：本文抒写了 作者“与民共乐”的政治理想和赏景自适的旷达情怀。 三、教学过程设计 （一）导入新课 教师：同学们，今天我们要学的《醉翁亭记》是脍炙人口的 一篇古文。为了有助于这篇文章的学习，我先把作者和有关本文 写作的情况作个简略的介绍。欧阳修是北