人教版部编本语文二年级上册《商量》教学设计.pdfVIP

人教版部编本语文二年级上册《商量》教学设计--第1页 人教版部编本语文二年级上册《商量》教学设计 教学目标： 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一 致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技 巧。 2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商 量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设 身处地，积极策划。 3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他 们表达的自信心，愿意发表自己的见解。 教学重难点： 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量 态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 教学过程： 一、直入课题 1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）——学会商 量。【课件出示】 2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟 大家说一说？（指名说三个） 3、老师做了有心人，发现这三个同学所写的事很有商量的价值。 【课件出示】（请三位同学将自己的事读出来。） 小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要 1 人教版部编本语文二年级上册《商量》教学设计--第1页 人教版部编本语文二年级上册《商量》教学设计--第2页 寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候， 就应该——学会商量。 二、创设情境，指导说话 1、商量的任务：你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换 一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 2、请在4人小组内讨论交流。 3、请每个小组派一名同学汇报。 4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？ 5、总结学习商量的方法。 三、再创情境，集体讨论。 1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。 （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比 赛。 2、注意商量时就做到： （1）要用商量的语气。 （2）把自己的想法说清楚。 3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。 4、全班交流。 5、将大家的交流成果择优写一写。 四、说收获。 人教版部编本二年级上册《语文园地五》教学设计 2 人教版部编本语文二年级上册《商量》教学设计--第2页 人教版部编本语文二年级上册《商量》教学设计--第3页 教学目标： 1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、 慕、抄、吵。 2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、 茂密的、绿色的。 4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进 一步感受古诗的魅力。 5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点： 1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、 慕、抄、吵。