“双减背景下”：小学语文四年级下册第五单元统整教学设计优秀案例.docxVIP

小学语文四年级下册第五单元统整教学设计 单元解读 统编小学语文教科书四年级下册第五单元是习作单元。 以富有诗意的“妙笔写美景，巧手著奇观为单元导语，点 明了本单元“观景写景”的学习主题。两个语文要素分别指 向阅读和习作，明确了 “按游览顺序写景物，培养按一定顺 序写景物的能力”这一单元学习的核心任务，体现了 “读写 结合，指向写作”的单元特点。教学时，应牢牢把握单元学 习任务，贯穿整个单元教学的始终。 纵观统编小学语文教材，可以发现“写景”主题的习作 多次出现，分别从不同角度提出了不同层级的习作要求，呈 现出螺旋上升、循序渐进的习作训练体系。由此可以发现， 在本单元的学习中，学生已经具备了一定