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教育学创立阶段人物及其理论--第1页 教育学创立阶段人物及其理论 教育学创立阶段人物及其理论这一部分的相关知识点在教师资格考 试中是客观题考察的重点。其特点是所涉及的知识点多而杂，需要同 学们对这一时期的主要人物思想熟练掌握并深刻理解。其中培根、康 德、裴斯泰洛奇以及斯宾塞等人的出题频率会相对少一些，而夸美纽 斯、卢梭、赫尔巴特以及杜威等人则是考察频率很高的考点，在学习 时可以有所侧重。接下来以赫尔巴特为例进行讲解，并配以习题加以 巩固。 一、著作及其称号 1.著作：《普通教育学》。该书是现代第一本教育学著作，其出版标志 着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。这一知识点在考试时 有三种出题方式，第一种是直接考察著作的作者;第二种是考察著作 的地位;第三种是找出人物与著作间对应关系正确或错误的选项。 2.称号：赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人物、 科学教育学之父。这一部分在考试时直接考察称号所对应的人物。 二、教育观点 赫尔巴特主要的教育思想可以概括为一原则、两基础、三中心、 四阶段以及五公民五个大的方面。具体包括： 1.一原则：教育性教学原则 这一原则是赫尔巴特在论述教学与德育的关系时提出的。赫尔巴特明 确提出：我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认 教育学创立阶段人物及其理论--第1页 教育学创立阶段人物及其理论--第2页 有任何无教育的教学。在赫尔巴特看来，教学与德育二者之间是不 能割裂的，也就是说在教学时要时刻考虑学生的品德发展，把知识讲 解和人格养成相结合起来。这一原则在考试时中主要有两种出题形 式，第一种是直接考察该原则的提出者;第二种是考察例子型单选， 看到给出的例子是在说某教师把教学和德育相结合是在践行谁的教 育思想时，首先考虑是在说赫尔巴特的教育思想。这一知识点考察频 率较高，需要考生重点理解记忆。 2.两基础：伦理学、心理学 赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。关于伦理学和心 理学的内在含义，在教师资格考试时很少展开进行考察，因此做记忆 型单选记住即可。 3.三中心：教师中心、教材中心、课堂中心 赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成传统教育 的三中心理论，即教师中心、教材中心、课堂中心。在赫尔巴特看 来，教学过程中我们应当以教师为中心，强调整个授课过程应由教师 来把握课堂教学的节奏和内容;应当以课堂为中心，教学内容的讲解 应在课堂上完成而非在活动中学习;应当以教材为中心，教材上的内 容应该是教师讲课的重点，至于教材以外学生的兴趣、需要等则不那 么重要。这一知识点是比较重要的一个考点，在考试时有三种出题形 式，第一种是考察理论的提出者;第二种是考察传统三中心指哪三 方面;第三种是考察例子型单选，做题时看到强调教师、课堂、教材 的重要性时考虑这一思想。 教育学创立阶段人物及其理论--第2页 教育学创立阶段人物及其理论--第3页 此外，我们将杜威的儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心称为 新三中心论，这是一个比较重要的考点，考生备考时常常会混淆， 这里需要各位考生重点对比区分二者的思想。 4.阶段：四阶段教学理论 赫尔巴特提出四阶段教学理论是将教学过程分为清楚、联想、系统 和方法四个阶段。清楚即学生关注到新知识、联想即新旧观念相结合、 系统即形成概念、方法即把所学知识用于实际。在教师资格考试中这 一知识点通常直接考察四阶段教学理论的提出者或四阶段教学 理论包括哪些，至于每一阶段的内涵则很少考察。 后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段。这一 点只需要知道五段