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吹泡泡大班音乐教案--第1页 吹泡泡大班音乐教案 活动目标： 1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。 2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸 开的泡泡唱准休止符。 3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。 活动准备： 小图人手一份，大图一张。录音磁带。 活动过程： 1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡， 谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图， “谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的 贴在问号的地方。 2、幼儿贴。边放乐曲磁带。 提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？ 谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？ 3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。” 4、看小图跟着音乐念一遍歌词。 5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方？ 这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？ 6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的？ 7、幼儿学唱。“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样 吗？看你们能不能唱出来？ 8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。 9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？ 10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信心？” 吹泡泡大班音乐教案--第1页 吹泡泡大班音乐教案--第2页 11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。 12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？“找出了很多一样的地方。” 13、你们能将第一和第二段连起来唱吗？ 14、利用演唱组合来唱。 活动目标： 1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。 2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。 3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。 4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。 活动过程： 1.幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡 泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。 2.集体跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。请小 朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。 3.用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。 请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。 4.二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出 啊的声音，泡破停声;另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出 啪的声音。 5.出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。 6.放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首歌曲里唱了什么?为什么泡泡不见了?泡泡 飞到哪里去了? 7.幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示 所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到咦，所有的 吹泡泡大班