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【中班数学教案】中班数学：给花宝宝排队--第1页
【中班数学教案】中班数学：给花宝宝排队
中班
数学：给花宝宝排队
教学目标：
1.认识数字 8 和 9，正确感知8 和 9 的数量，并能匹配相应的数字卡片。
2.学会将 8 个或 9 个物体按大小的顺序展开排序。
教学过程：
一、鼓励幼儿用度角或点数的方法，恰当认知数量8 和 9。
1.教师出示数量 8 和 9 的实物卡片，引导幼儿观看。
2.回答：
（1）卡片上有什么？
（2）每样物体存有几个？
（3）你是怎么知道的？
3.非政府幼儿民主自由提问。
4.师：卡片上有 8 个苹果，9 朵小花。可以用目测或的一个一个点数的方法知道它们
的数量。
二、鼓励幼儿学会按数量归类，认知 8 和 9 的数量，并相匹配适当的数字卡片。
1.教师出示两幢房子，房顶上标有数字 8 和 9，引导幼儿认读。
2.教师出具一张 8 和一张 9 的实物卡，先恳请幼儿认知两张卡片的数量。师：我们一
起来玩玩一个游戏叫做“租房子”。
3.教师交代游戏玩法，幼儿倾听。（如果想住进房子里，那么必须是8 个好朋友在一
起住进 8 这幢房子里；9 个好朋友在一起可以住进 9 这幢房子里。）
4.非政府幼儿玩游戏，将 8 个花宝宝住进 8 的房子；9 个圆形住进 9 的房子。
5.以同上的方法，再出示若干不同数量的实物卡，请
幼儿
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【中班数学教案】中班数学：给花宝宝排队--第2页
放一放。
三、非政府幼儿自学将数量 8 和 9 的物体，按从小到大或从小至大的规律展开排序。
1.教师出示排序在板上 8 朵大小不一样的向日葵的图片。
2.回答：
（1）板上一共有几朵向日葵？
（2）它们存有什么区别？
3.组织幼儿观察回答。
4.师：恳请你们按照一定的顺序将这几朵向日葵刘本排队。
5.请个别幼儿将几朵向日葵按一定的顺序进行排列，并介绍自己的排序方法。（从小
到大或从大到小的顺序排列。）
6.非政府幼儿以同样的方法再对 9 朵桃花展开排序。
四、幼儿动手操作“花宝宝”，巩固幼儿感知8 和 9 的数量。
1.融合《幼儿画册》，交代操作方式建议。
师：出示两朵花，请幼儿根据要求将每朵花瓣上数量是8 的物体涂成玫红色；数量是
9 的物体涂成黄色。
2.非政府幼儿动手操作方式《幼儿画册》，教师巡回演出指导协助。
3.作品评析。
恳请幼儿互相观赏、检查别人涂色顺利完成的花朵和自己的与否一样。
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