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关于孩子性格的短文章--第1页 关于孩子性格的短文章 篇1：慢养，给孩子一个好性格! 一位家长说：这篇文章改变了我的很多观念，我只后悔太晚读到它： 孩子，你慢慢 来。你独一无二，与众不同，你有 权以自己的思想主宰成长。 孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需 要时间。小神童和小超人的人生， 并不样样领先。 人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松。马拉松从来没人抢跑，因为绝不会 “输在起跑线上”。所以孩子，你一定要慢慢来! 允许孩子慢慢成长，这恐怕是当前最着急，最不 能慢慢来的事。 别让孩子跑错方向。 让孩子提前学习，避免“输在 起跑线上”，但是违背规律的学习，最后带来的不仅仅竞 争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问 题。 王芳说，孩子有自己的成长规律，比如3岁是直 觉思维期，五岁才有形象思维，大 班的孩子才开始出现 逻辑思维的萌芽，8-12岁是记忆力最好的时期。 “让充满想象力， 充满创造力的孩子去记忆汉字，背出 一百以内的加法，他虽然不理解，但也能做到，带 来的 后果是什么呢，想象力的空间被固化的知识填满了。” 一项研究表明，在学前班认识较多汉字的孩子， 一年级的语文会领先其它孩子，但 是到了二年级，水平 就与其它孩子持平了。 再以画画为例，8岁的孩子才能按大人的视角观 察临摹，在这之前孩子画画只是直觉 思维的自我表达。 让太小的孩子学习绘画技巧，告诉孩子太阳应该是圆 的，云朵应该是 白的，且不说这是对想象力的扼制，至少是一种浪费时间。 “美术教育中深受其害的就是社会上的这些考前教育。8笔画苹果，几笔调色彩，目 的是为了应试，”清 华美院教授方晓风在一次学术会议上说，直接的后果是学生临募能 力强，表达能力弱，当然产生不了大师。 幼教专家说，现在很多孩子三岁开始学轮滑，其 实孩子的骨骼并没有发育好，轮滑 会伤害到身体。太早 学芭蕾也是一样，对孩子的骨膜等等都是挑战。 “别让孩子输在起跑线上，是精明的商家发明出来的一句广告语，”鲁林岳说， “家长被高考绑架还可以原谅，但是如果被广告左右就太不合格了。” 兴趣班的使命就是把孩子送进名校。孩子们多才 多艺，但却并不享受自己的爱好。 “很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴，他们不觉得音乐是终生的伴侣，因为音乐夺 走了他们玩乐的时间。”一名专门教授钢琴 的老师无奈地说。 关于孩子性格的短文章--第1页 关于孩子性格的短文章--第2页 “有时候仅仅是因为太早，太急，家长反而把孩子的兴趣扼杀了。”时代小学校长 高军玉讲了一个学生的 亲身经历，“这个孩子来报名的时候，问我，你们学校 要不要学 奥数的，我说不学。她拍着手说太好了，我听 到奥数就想吐。到了初中，老师发现她的 数学天分，开始让她接触奥数，最后这个孩子对奥数非常着迷，拿到 了大奖。” 同样学奥数的孩子，浙江一批孩子曾参加国际奥 数比赛并获得一等奖，载誉归来时， 主管基础教育的教 育厅副厅长请孩子们谈感言，有一个孩子说，“我这辈 子再也不要碰 奥数了。” 教育界已经认识超前教育和强化教育的严重后 果。最近，教育部发布《3-6岁儿童学 习与发展指 南》，公开征求社会各界意见。《指南》很具体地列 了各个年龄段幼儿的 学习和发展目标。例如，5～6岁学龄前儿童，只需“能通过实物操作或其他方法进行10 以内的加减运算”，并没有标明这个年龄段的孩子须认字，只说明“在阅读图书和生活情 境中对文字符号感 兴趣，知道文字表示一定的意义”。 专家认为，《指南》的主要目的，是遏制“拔苗助 长”。 事实上，在许多国家，超 前教育都是被禁止的。 学者杨佩昌最近撰文《德国宪法禁止学前教育，别把孩 子大脑当 硬