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教师资格证考试结构化面试试题及解答--第1页 教师资格证考试结构化面试试题及解答 1.请你说说对“性相近，习相远”的理解。 【参考答案】 “性相近也，习相远也”出自《论语》，后人在编写《三字 经》时，把其简化为“性相近，习相远”，意思是说，人出生的 时候，遗传素质的差距并不是很大，就是“性相近”；“习相远” 主要说的是人的发展除了先天的遗传素质之外，影响更大的是环 境、学校教育和个体主观努力，就是说后天的学习和影响，使人 的发展差距变大了，其中学校教育起主导作用，个体主观努力起 决定性作用，强调了人的发展在多因素共同作用下，后天的学习 尤其是个人的主观努力起到了决定性的作用。 2.你班里有几个令人头疼的“差生”，你怎么办？ 【参考答案】 现代学生观认为，班里存在“差生”是不以老师主观意志为 转移的客观存在，在认识到这一点后，我会这样做： （1）把学生看成是发展的人，不求全责备，不要求十全十美， 而是把学生的缺点当成学生发展的动力，允许学生犯错误，关键 是指导学生改变错误，在改变中促发展。 （2）使用疏导的方法，循循善诱，诲人不倦，摆事实，讲道 理，以正面教育为主，以提高学生思想认识入手，使学生不断进 步。 （3）仔细观察，寻找“闪光点”，以此入手，长善救失。 1 / 8 教师资格证考试结构化面试试题及解答--第1页 教师资格证考试结构化面试试题及解答--第2页 （4）多关注“差生”，以饱满的热情，高度的责任感对待他 们，从思想上感化他们。 （5）我要以身作则，为人师表，做“差生”在学习和生活中 的榜样。 3.有个学生一次考试不理想，在班里哭，情绪不稳定，你是 班主任，该怎么办？ 【参考答案】 学生对考试成绩比较重视，不一定都是坏事，我会这样做： （1）把他叫到办公室，作冷处理，安慰她，让他平复情绪。 （2）详细询问出现问题的原因，对症下药：如果是对知识的 理解出现问题，就和任课教师沟通，查找原因，因材施教；如果 方法不对，就探索合适的方法；如果认识有偏差，就要树立正确 的“分数观”，摆正考试和学习之间的关系。 （3）多关注，多关爱，让学生感到进步的快乐，同时也要训 练面对挫折时的应对方法，提高自信心，把挫折变成动力，不断 取得进步。 4.有小学生常常以自我为中心，缺乏集体意识，该怎么办？ 【参考答案】 小学低年级的学生正是从“自我中心性”向“去自我中心性” 转变的关键期，有自我为中心的学生是正常的。我的措施是： （1）通过各科教学进行集体主义教育，提高思想认识，转变 思想观念。 2 / 8 教师资格证考试结构化面试试题及解答--第2页 教师资格证考试结构化面试试题及解答--第3页 （2）开展各种集体活动，在活动中有意识的安排这些学生担 任不同的角色，在角色扮演中体会集体的力量和集体主义的光荣。 （3）和家长沟通，对学生在家和在学校的教育保持一致性和 连贯性，形成教育合力，促进集体意识的发展。 （4）使用替代强化，帮助学生逐渐从自我中心转化。 5.你是教师资格证考试考生中比较成功的一人，你认为以往 你最失败的是什么？