初中英语教学设计与案例分析(上).pptVIP

(1) 教学目标的准确性 教师所设计的教学目标的正确性是最重要的。 要准确把握学生一节课或者是一个单元时间内 要掌握的重点内容。 如果是听力课就一定要 把重点放在培养学生听力能力上，在此基础上 发展学生运用语言的能力上，不要偏离重点。 如果出现种种教学目标偏离的问题，所设定的 教学目标就不是有效的。 初中英语教学设计与案例分析(上)全文共79页，当前为第64页。 (2) 教学目标具体化 教师所设计的教学目标要使用具体、可操作，精确的行为目标为基点。 要说明学生在原有的基础上能进一步说出什么，写出什么或做什么。如“掌握阅读技巧”的目标可以具体化为“全班同学在阅读这篇语料后通过跳读、略读掌握本文的主旨及段落大意，进一步学习和掌握略读的技巧。” 初中英语教学设计与案例分析(上)全文共79页，当前为第65页。 (3) 教学目标的可操作性 教学目标制定的越具体越有利于操作。如：“To improve students’ listening ability ”,目标太笼统，指向性差，目的不明确。可以将目标修改为 “Enable students to understand and answer the questions about the main idea / the facts about /judge the relation between the two speakers… through listening practice”。目标切细切实，突出了重点，提高了针对性，可操作性也就强了。 初中英语教学设计与案例分析(上)全文共79页，当前为第66页。 (4) 教学目标的可测性 过于笼统的教学目标一是不易于操作，二是难以检测，不便于教师及时了解教学效果，及时反馈矫正教学策略，也就不能保证绝大多数学生都能学有所得。 教师在设定了教学目标的同时要设计教学目标的检测方式，以便评估教师所设定的教学目标是否实现了，有利于教师的教学反思和提高教学。 初中英语教学设计与案例分析(上)全文共79页，当前为第67页。 Measurable？ Students will be able to: fully master the words learned in… use the functional items in their dialogue… give examples to support their ideas in the writing. understand the inter-relationship of the paragraphs and develop strategies… N N M M Read / spell the word; make sentences with the word… Draw a map of the structure of…. 初中英语教学设计与案例分析(上)全文共79页，当前为第68页。 （5）教学目标要多维并具有可达成性 教学目标不但要明确语言知识学习和语言技能的培养，也要对学生学习策略的形成和情感态度价值观的培养有所说明。确定教学目标的同时，要考虑目标的达成与评价。反馈与评价的内容和形式要与语言技能的训练和语言知识的学习密切相关。提倡课堂教学评价的多样化。 初中英语教学设计与案例分析(上)全文共79页，当前为第69页。 如何确定学习目标？ 根据学习成果的 类型、列出成果 清单 描述一般的学习目标 描述具体的 学习目标 初中英语教学设计与案例分析(上)全文共79页，当前为第70页。 根据具体材料确定目标 1. 主题 What seems to be the topic of the lesson? 2. 句型、结构 What is likely to be the main structure of the text? 3. 功能 Which functions are being demonstrated? 4. 词汇 What is the focus of vocabulary? 5. 技能 Which language skill or skills seem to be the focus of this lesson? 初中英语教学设计与案例分析(上)全文共79页，当前为第71页。 案例1： 1.Topic: At the doctor’s office 2. Structure: imperative 3. Function: making suggestions and giving advice, describing illness 4. Vocabulary: words conc