初中生物课堂中的实验教学策略探讨.docxVIP

? ? 初中生物课堂中的实验教学策略探讨 ? ? Summary：实验作为初中生物课程体系的重要组成部分，高质量生物实验教学活动的开展从某方面来讲不仅能提高学生的实操能力，与此同时在强化理论知识、培养学生探究意识以及确保学生主体性作用充分发挥中也具有无可比拟的优势，但由于受主、客观因素的影响，目前生物实验教学现状始终未取得突破性进展，故此本文主要就教学现状的造成原因和有效教学路径展开了系统化剖析，以此为预期教学目标的实现打下坚实基础。 Keys：初中生物实验教学；教学现状；有效路径 一、现阶段生物实验教学现状形成的原因剖析 （一）教师层面 1.教学理念传统化 在生物实验教学活动中，教师作为引导者和组织者，自身专业能力的高低、教学模式的选用以及教学理念的先进度科学化与否，是影响课程整体教学质量的重要性因素。作为教学活动的战略性指导，教学理念的先进性是确保教学活动有序、有效开展的重要基础和前提，但目前来看部分教育工作者在生物课程教学活动开展过程中，教育重点始终集中于“理论内容讲解”，对实验教学的不重视现象仍十分严重，在不断削减学生探索精神和求知欲的同时，对其主观能动性的发挥也造成了十分不利的影响，学生的全面化发展也受到了一定阻碍。 2.教育模式落后化 伴随新课程教育体系改革的不断深入，实验教学作为生物课程体系的重要组成部分，近年来教育教学活动的开展受到了各界的高度关注，但相比国