优化学校管理，实施道德教育-小学校长德育工作初探.docxVIP

? ? 优化学校管理，实施道德教育-小学校长德育工作初探 ? ? Summary：随着新课改的不断深化，素质教育成为教学的重中之重，因而德育教育得到了普遍的关注。在实际的小学德育教育工作中，还存在着一些问题，制约了教学的效果，不利于学生的未来发展，本文基于优化学校管理，实施道德教育--小学校长德育工作初探展开论述。 Keys：优化学校管理；实施道德教育；小学校长；德育工作初探 引言 道德教育是学校教育的根本，是每个教育工作者无法回避的。《中小学德育工作指南》（简称《指南》）虽为广大德育工作者提供了更为明晰的工作指引，但想贯彻落实好《指南》，既需要有全员、全程和全方位的格局，又需要有一以贯之的定力，更需要久久为功的耐性。德育不只是一个人、一节课甚至一所学校的事。《指南》已为我们明确了文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等实施德育的途径和要求，拓展了德育的渠道和方式方法，我们作为一线的教育管理者应当充分发挥主观能动性并调动各德育主体的工作积极性，引导大家共同投人到全程育人的工作中，把道德教育向学生学习和生活等延伸。 一、小学德育实施的途径 在德育教育的过程中要重视德育管理者基本素养的提高。教师在各个方面都要严格约束自己，让自己成为学生的典范。久而久之，在学生眼里，教师就是自己的榜样，这样就产生了很好的模仿效应，为培养唯美是学、唯先是学的品质打下良好的基础。在德育教育