中职英语词汇教学运用思维导图模式探讨.docxVIP

? ? 中职英语词汇教学运用思维导图模式探讨 ? ? Summary：思维导图是一种以图例整合知识的工具，同时也是一种能够帮助学生有效记忆知识点，建构知识框架的学习工具。将思维导图运用于词汇学习中，能够极大地提高学生词汇记忆效率。这对于新课标下英语素养的培养是很好的辅助，解决了传统英语词汇教学中无法进行深入理解和较好记忆的问题。本文主要分析中职英语词汇教学运用思维导图模式探讨 Keys：中职教育；思维导图；词汇教学 引言 思维导图是一种辅助教学，帮助学生提高学习效率的工具，其应用于中职词汇教学的价值在于帮助学生归纳整理单词，建立单词学习体系，提高学生单词记忆效率。作为新时代中职教师，我们既可以用思维导图辅助单词教学，同时也可以指导学生自主运用思维导图记忆、理解和运用单词，以此促进学生思维发散，轻松掌握英语单词，拓宽单词量，为提高自身英语应用能力奠定基础。 问题的提出 部分中职学生存在学习目标不明确、习惯差、基础薄弱、缺乏学习动力、厌学、自我否定等问题。对于教师提出的问题通常以“不会”“听不懂”来应付了事，导致课堂气氛沉闷，常出现教师“一头热”的尴尬场面。英语技能没有达到要求，学生在语言表达、识记等方面存在较多问题，使得英语成为学习的“老大难”问题。再加上“填鸭式”教学模式，无法激发学生热情，导致学生的主体地位缺失，整体水平下滑。因此，教师在教学过程中，应重视影响学生学习效率