以幼儿园赏美活动为径，促幼儿审美能力的实践探索.docxVIP

? ? 以幼儿园“赏美”活动为径，促幼儿审美能力的实践探索 ? ? 【Summary】：赏美是个体对审美对象通过感知和理解并融入情感和想象因素用来愉悦自己、发展自己的一种审美心理机制和能力，是人生命活动和赏美对象之间通过心理机制产生的内心体验与愉悦状态。而幼儿期是发展赏美能力，增强赏美体验，提高艺术修养和陶冶艺术情操的关键时期。幼儿园美术教育是赏美艺术教育的启蒙教育，丰富的美术活动能够培养幼儿的赏美能力，幼儿在教师的引导下通过自主参与和探索，促进其感受美，表现美和创造美的能力不断发展。 【Keys】：幼儿；美术活动；赏美能力 一、培养幼儿“赏美”能力的重要性 美是一种体验，美术教育活动可以提高幼儿的赏美能力，丰富幼儿情感、完善幼儿人格，给幼儿的童年生活和精神世界播撒靓丽的艺术光芒。幼儿时期是赏美能力发展的关键期和敏感期，他们对身边的每一件事物都充满好奇，喜欢观察和探索。美术教育活动就是架设在幼儿和外界事物之间的桥梁，通过审美教育实现幼儿自由心灵与艺术审美世界的完整对接。赏美能力的培养通常来说包括两部分，一是感受美，二是创造美。幼儿不仅要能够感受美而且还要在感受和欣赏美的基础上创造美。从小就培养幼儿的赏美能力，能够促使他们从美学的角度学会用审美的眼光理解和感受事物、想象和创造事物，从而丰富幼儿的精神世界，促进他们形成健全的人格，全面健康发展。 二、“赏美”活动对幼儿审美能力的