人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》集体备课主讲稿.docxVIP

第七单元集体备课 认识时间 教材分析： 本单元内容是在一-年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。本单元主要教学认识几时几.分。教材分三个层次编排:第一 -层次 主要是认识时间单位“分”，学会从钟面上读出“多少分”，并认识时和分的关系;第二层次是认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分和几时半的方法;第三个层次是让学生借助推理解决关于时间的简单的实际问题。与- -年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 教学目标： 1.使学生会读、写儿时几分。 2.使学生知道1时=60分。 3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点、难点： 教学重点:正确读、写钟面时间，知道1时=60分。 教学难点: 1.通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2.推算经过的时间 课时安排：3课时 第一课时 认识时间 教学目标： 1.使学生会读、写几时几分。 2.知道钟面上时刻的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，使学生知道1时=60分。 3.使学生体验时间的知识就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。 教学重点; 1、能准确数分(5 分5分地数) 2、能认、读、写几时几分 教学难点; 1、概括认识时间的方法。 2、正确认识“几时差几分”的时间 教具、学具准备;多媒体课件、钟表模型、手表。 教学过程 一、课前游戏，感知关系 1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息， 真是我的好帮手”。这是什么?钟表可以告诉我们什么? (时间) 你能说出你自已的一些作息时间吗? ( 教师板书)师: 看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8: 10的形式来表示时间。 师: 同学们，你们又知道现在是几时吗? ( 出示现在的时间钟面)，师:今天，老师就和同学们一起来认识时间。(板书课题) 2、认识钟面。观察钟面，通过.上学期的学习，我们知道钟面. 上有些什么?大家交流交流，说一说。 二、直观演示，自主探究新知。. 1、认识时间:分 (1)引导学生观察分针。(演示分针走1小格) 师:分针走1小格的时间是1分。 (2)一边演示，一边提间: A、分针指着1是几分?为什么?(一个大格有5小格，所以是5分。) B、分针指着4是几分?为什么? C、分针指着7是几分?为什么? D、分针指着12， 正好走了一-圈，走了几分呢?为什么?这里刚好是经过了几个时呢? 2、认识时。 钟面演示:移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论:时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识: 1 时=60分。 3、认识时间。. (1)教学例1第一个钟面。(两种表示方法在.上学期已学过，写9时25分时，（9:25) (2)看钟面写时间。(在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作:“3: 05”)。 三、动的手实践、巩固新知。 1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，-一个同学拔钟，另-一个同学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。 四、教学效果测评 1、写出钟面上的时间; 2、连一连 3、完成练习二十三1、2 五、课后小结: