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小学语文教研组校本研修活动方案 小学语文教研组校本研修活动方案 篇一：初中语文教研组活动方案 东联镇中心学校语文教研组（初中部） 教研活动方案 一、指导思想：贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加 强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升； 扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上 台阶、上水平。 二、活动目的： 1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略， 提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。 2、传递中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针 对性。 三、活动形式：专题培训 四、主讲教师：李增伟 五、活动时间：第十五周星期二下午第二节课 六、活动地点：学校会议室 七、活动步骤： 1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市2012级毕业班语文中 考复习》，传递中考信息。 1 / 19 2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时 间进行有效的复习，以及复习中的困惑。 3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。 篇二：小学语文教研组活动方案 小学语文教研组活动方案 一。指导思想： 1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革， 突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、 教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂 是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的 素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下 良好的基础。 2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。 3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动 语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。 4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要 途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提 高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。 二、状况分析 教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教 研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。 三、教研目的 2 / 19 1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过 程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导 下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形 成民主、开放、高效的教研。 2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过 程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导 下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形 成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师 专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落 实。 四、活动形式、制度保障 活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要 素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验 交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教 师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并 通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条 件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划— 行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1．三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览 全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单 元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方 式。 3 / 19 2．自我反思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审 视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划， 并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行 分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思， 教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，