四年级下册五单元习作指导.docxVIP

《热爱生命》习作指导教学设计 教学目标：? 1?、学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识，写写自己对生命的理解和感悟。? 2?、培养提高学生选材、组材和写作的能力。 ?教学重难点：? 加深对生命的理解和感悟。? 教学过程：? 课前热身? 播放视频，感悟生命。 ?一、创设情境，导入新课? 同学们，最近，我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章，它们分别是：《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命??生命》、《花的勇气》，这四篇课文让我们读出了很多的感动，我们为热爱生活的盲女孩安静感动；为琳达一家三代那永生的眼睛感动；以及为那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和在冷风冷雨中傲然挺立的小花感动。每一篇都表达出了作者或者文中主人公对生命的理解和感悟。? 那么，除此之外，还有哪件事、哪个人或是哪种现象又引发了你对生命的理解和感悟呢？这就是我们本次习作的内容。现在让我们带着对生命的热爱和理解，走进这一单元的习作。板书：习作指导? 二、自主审题，明确要求? 过渡语：同学们，要想写好作文，首先必须迈好第一步——认真审题。审题是必须是大家必须练就的重要的基本功，我们要先明确习作要求，知道该写什么，要怎样写。（板书）? 下面，我找一位同学来读一读本次习作的要求，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受） 三、指导选材，打开思路? ?????为了写好这