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回忆画面写作文教案--第1页 回忆画面写作文教案 写这个比较容易，定格在记忆中的画面，其实就是写一次记忆深刻的事情，通过这次 事情你内心发生了什么，有了什么样的变化，你产生了什么感情，这才是重点。 范文； 那是一个雨天，我忙忙往家走。路上行人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄， 他连忙扶住墙才站稳了，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身 子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我——原来是个盲人。我红着脸说：“大爷， 我不小心撞了您，对不起。现在，您是要回家吗？我送您。” “好的，谢谢。”他那布 满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊 了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是 看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别 摔着。”老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来， 放在墙角，还说： “说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人着想。”然后把 沾满泥水的手在墙上抹了一下。我的眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上 的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧 得低下了头。是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我 的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。 时光老人不知不觉已经走了很远的路程了，却仍然执拗的不肯停歇，仿佛匆匆忙忙追 赶着什么。 在他走过的路上，留下了许多人的回忆，而我记忆中的画面恰巧是那张照片。那是一 个风和日丽的早晨，风儿调皮的吹翻我的衣领，幽幽的夏草散发着清香，杨柳随风飘荡， 高兴地为我们庆贺，这是个悲喜交加的日子。 喜悦的是六年级我们毕业了，可以步入初中了，悲剧的是这更象征着分别，就像那送 别的骊歌一样伤感。六年级四班的小伙伴在铺着红毛毯的台阶上站着，每个人脸上虽然洋 溢着笑容，可心中满载着离别之苦。 随着相机的闪光灯，我们所有的回忆都寄存在上面。如今捧起那张布满灰尘的照片， 内心的回忆却透出无限的美好，那一张照片，记录的不仅仅是那一刻，更是一个集体的回 忆。 脑海中显现回忆，还记得合唱比赛中一起唱的那首《让我们荡起双桨》；还记得在操 场上一起丢沙包；还记得元旦联欢会上，我们一起抢板凳……我记得一切一切，让我无法 忘怀。步入中学的我，仿佛进入了一个新世界，那里没有欢乐，没有游戏，只有枯燥乏味 的谈论，仿佛每个人的童心已经泯灭，我极力挽救这些现状，可是发现只是徒劳，就像在 黑暗中寻找那一丝光明，却没有意料到被黑暗淹没了自己，淹没了自己的童心，我无法再 回到过去。 回忆画面写作文教案--第1页 回忆画面写作文教案--第2页 只能默默的适应改变的一切。但幸运的是还有那张照片还保留着我的回忆。 有时候，脑海，承载的是一张定格画面的照片，而这张照片更承载锁于心低的美好— —那段本意尘封的记忆。 怎样写好一篇文章（一般文章都是这样写） 要写好作文不是容易的事，需要长期多 方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。 对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知 识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰 富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。 以一次习作来说，应该特别 注意以下几步： （一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和 标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对 母校的爱恋