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分数与除法的关系说课稿--第1页 分数与除法的关系说课稿 材料准备：一米长的绳子一条，每个学生准备三个大小相同的圆纸片，水彩笔、直尺 等文具。一、教材分析 “分数与除法的关系”这一教学内容，是小学数学第十册，第五单元中第一小节的授 课内容，本节课承接了分数的意义等知识，又为今后学习，单位名称的转化和分数的大小 比较等内容做好知识的铺垫，所以让学生很好的掌握分数与除法之间的关系，体会量与率 的区别十分重要。二、教学目标 本节课的指导思想就是以培育学生动手操作能力，创新能力以及搜集信息和处置信息 的能力，发展学生空间观念。分数与乘法的关系这一小节的目标存有以下几点： 1、知识目标：是理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的 商。 2、能力目标：培育学生动手操作方式的能力，合作交流的能力，发展学生的逻辑思 维和分析处置问题的能力。 3、情感目标：在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新 勇于发现，不畏艰难。勇于探索和思考，培养学生转化的思想。三、课前准备 本课材的内容就是由以下几部分共同组成的： 第 1 页 第一部分：就是将 1个物体平均分，去体会乘法算式与分数的商的结果之间的联系。 第二部分：是将 3 个物体来平均分，来体会每份的多少？它的商与除法之间的关系。 第三部分：就是本节的升华，总结分数与乘法间的关系，概括字母则表示关系式。 第四部分：是教学有关单位名称之间的转化。 本节的重点就是认知分数与乘法之间的关系。而本节的难点就是具体内容体会每一个 商的由来，它具体内容则表示的意义，也就是通过分数与乘法之间各部分关系的教学，实 际上必须将分数的意义在学生的感性认识上展开一次升华。本节课我实行利用具体内容实 物，图形结合的教学手段去展开教学，教学过程的设计实行在大量的数活动和数学信息中 认知科学知识产生和发展的过程。 在教学的进行中，要充分创设让学生主动探究的学习氛围，设计生动有趣，富有个性 的数学活动，在学习中使学生获得有价值的数学，实实在在的学好基础知识，让每个学生 通过学都得到不同程度的发展营造民主、和谐、活跃的学习空间，培养学生学习数学的能 力。 分数与除法的关系说课稿--第1页 分数与除法的关系说课稿--第2页 第2页 分数与除法的关系说课稿--第2页