2022年湖南省对口高考专题讲解之现代文阅读：散文阅读+课件.pptx

现代文阅读 ——散文阅读;1.散文的概念 广义的散文是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章； 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式，是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。;2.散文的特点 (1)形散： ①取材自由。可根据需要写人、记事、绘景、状物等，取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。 ②表达方式不拘一格。可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物言志、借景抒情，可以发表议论，可以根据内容需要自由调整、随意变化。 (2)神聚：散文意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。“神聚”是指文章主题集中、鲜明，无论散文的内容如何广泛，表达方法多么灵活，都要受中心思想约束。 ;(3)结构：散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整体： ①以时间变化、空间转移为线索； ②以具体的人、事、物为线索； ③以人物的思想感情的发展变化为线索。 (4)语言：散文素有“美文”之称，它除了有精深的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，娓娓而谈，情真意切；所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。;3.散文的分类 根据写作内容可分为写人记事类、写景状物类、哲理思辨类等。;散文阅读技巧指导;题型示例（2018年湖南对口招生卷）阅读下面的文章，完成1—4题。 庄稼地里的老母亲　彭学明 ①母亲又在刨地了。从早到晚，母亲总是这样在地里忙碌着。地里的包谷秆已窜起一丈多高，嫩绿的叶片闪着油光交错摇曳，泥土和包谷花的气息，从地里爆裂开来，淡淡的清香，直沁肺腑。一只肥黄的狗，几头雪白的羊，还有十几只灰红的蜻蜒，荡漾着生命的气息。 ②母亲在这样的境界里刨地，就像在我们的书本里刨诗，那躺在课本里被我们读了又读的“锄禾日当午，汗滴禾下土.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，仿佛不是唐代某位诗人所作，而是母亲所为。母亲，是站在庄稼地里最为朴素最为动人的诗人。 ③那年，农村实行责任田，田地到户，本来已跟我们住在城里的母亲，硬是不顾我们的阻拦，独自跑到乡下要了一亩田两亩地半坡荒山。那阵子，母亲高兴得一连几天吃不好饭睡不好觉，没日没夜在田地里转，一趟两趟，一天两天，竟转出一把一把的老泪。一双鞋印蹒跚着，像花朵，开在田边地角。母亲托人写信说：“我一辈子没得肥田肥土，现在有了。……这些都是为你们种的，是一份好家业，我要用一把老骨头守着。”我们看了不禁黯然伤神。;④母亲16岁就到我们这个家族里来了，结婚几年，父亲就死了，母亲从此几乎过着沦为乞丐的生活。而我们在母亲的泪水与屈辱喂养下一天天长大。长成了花，花与别人一般香艳；长成了树，树与别人一般高壮，我们都成了有出息的儿女。 ⑤可是母亲，似乎生就的土命，她还没有好好地享受这种儿孙满堂的天伦之乐，就回到庄稼地里，培植、浇灌和延续对土地的感情。 ⑥站在庄稼地里，母亲像一只停落的瘦鸟，飞遍海角天涯后，又找到了这块赖以生存的土地。那种对土地的执著和热爱愈来愈牢不可破。母亲说“再贱的草也有离不开的根！”因此，在儿女们长大后，母亲惟一的愿望，就是加倍地用汗水和生命喂养这块土地。每年每年，母亲都站在春光枝头，用犁头跟土地对话，用种子跟土地同眠。长出了庄稼，庄稼是绿的，长出了绿色，绿色是希望的，长出了希望，希望是诱人的。顶着夏日的辣热，母亲双手的剪子在田地里又修又剪，皮破了，茧老了，汗干了，手粗了，整个夏天秀发飞动，翠生生地漂亮起来了：绿的裙子，黄的地毯，辣椒、南瓜、茄子、稻谷、小米、葡萄，都像一张张剪纸贴满了田间地头、坡上陇上。庄稼地里的庄稼活是一种质地优良的民间工艺，母亲是这工艺的传人。 ; ⑦终于，母亲不能下地了，劳动的艰辛，使母亲日见衰老，母亲却无论如何不愿接受自然给予生命的败落，硬撑着到地里来回逡巡。再也不能背包谷下山，割谷子进仓了，母亲就拄一拐杖，上上下下在地里捡散落的稻穗，找遗漏的包谷棒子。 ⑧土地——是母亲生命的根。 ⑨母亲，以一种精神，喂养着她的儿女们。（有删改）;15.第①自然段中画波浪线的句子有什么作用？ ;16.请解说第②自然段中加点词“诗人”的含义。 ;17.第⑥自然段末为什么说“母亲是这工艺的传人”？