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【高二】人教版高二语文上学期期末测试卷--第1页 【高二】人教版高二语文上学期期末测试卷 【导语】语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会 学好!下面是逍遥右脑为大家整理的人教版 高二 语文上学期期末测试卷，欢迎参考~ 人教版高二语文上学期期末测试卷 第Ⅰ卷 阅读题 (共 71 分) 甲 必考题 一、阅读下面的文字，完成 1?3题 (9分，每小题 3 分) 说“霾” 樊良树 霾为何物? 我国最早的字典《说文解字》释义说：“风雨土也。从雨?声。《诗》曰，‘终风 霾’”。风雨交加，裹挟大地的尘土，伴随像 ?一样的尖利声音，给人造成很大的压迫感。 这里，霾是充满流动力量的一种自然现象。《诗经邶风》中有“终风且霾”，说的是一位 女子耳闻目染交替演进的四种天象??“终风且暴”“终风且霾”“终风且?(yì，阴沉而有 风;昏暗)”“??其阴”，不由忧从中来。 暴，大风迅疾猛吹;霾，狂风席卷扬尘;?，狂风遮天蔽地;阴，天色阴沉黯淡。四种天 象，紧锣密鼓，层层加码。携带尘土的霾，带土黄或橘黄色，让能见度大为降低。终风 霾”，是否为今天人们所说的沙尘暴，我们尚难以得知。不过，席卷尘土的霾，古已有之， 当无疑义。 在长江流域，“终风且霾”的几率，微乎其微。彼时，江南水乡泽国，山林莽原，到 处都为生机盎然的树林、湿地、河流、湖泊。霾，在此时的南方文献中略有涉及。屈原 《九歌国殇》??“霾两轮兮絷四马”，此处的霾，同埋，战车的两轮埋在土中，裹足不前。 霾的这个意义，与北方文化经典《诗经》中的“霾”有所不同，但并不让人觉得突兀，恰 为中华文明丰富多彩的语言表征。 在后世的汉语表达中，霾，屡屡出现。如唐代陆龟蒙“夫子又继起，阴霾终廓如”。 杜甫“向晚霾残日，初宵鼓大炉”“涨沙霾草树，舞雪渡江湖”“洒落唯清秋，昏霾一空 阔”。 【高二】人教版高二语文上学期期末测试卷--第1页 【高二】人教版高二语文上学期期末测试卷--第2页 自造字伊始直至19 世纪末，霾的意义变化不大，始终在农业社会徘徊。发端于 20 世 纪上半叶的《辞海》对其的解释是“大气混浊态的一种天气现象”，也看不出霾对身体有 多大伤害。再大的风吹起尘土，不过是原生态的尘土罢了。此时，中国的大多数地方尚未 进入工业化门槛，城市的体量无法同今天相提并论。当伦敦、曼彻斯特等工业革命重镇率 先饱受空气污染，中国的不少地方仍然为一派田园风光，空气中都弥漫着一种泥土味。 近年来，霾频频出现于中国城市及媒体报章。支撑霾字频繁现身的正是中国狂飙突进 的城市化进程及相对滞后的环境治理。不同于裹挟尘土的古代的霾，现今的霾携带了多种 多样对人体有害的成分??汽车尾气、工地扬尘、燃煤烟尘。而且，城市越大，人口越多， 建筑越密，与现代社会息息相关的霾比古代的霾，引发的关联效应愈加深广、复杂，已让 中国的不少城市居民周期性地体会到“呼吸阵痛”。 从古至今，霾都为一种令天色浑浊的天象。风吹起尘土，形成了古代的霾。现今，在 人工减排不畅的情况下，霾依然要靠风稀释、吹散。雾霾缠城，一阵阵大风将霾吹得无影 无踪。因此，《诗经》中有“终风且霾”，风和霾还是有着千丝万缕的联系。 (摘自《光 明日报》) 1. 下列对“霾”的理解，不符合原文意思的一项是(3分) ( ) A.“霾”源远流长，始终在农业社会徘徊，多年来，它的意 义变化不大，在后世的 汉语表达中屡屡出现。 B.古代风吹起尘土，声音犹如?音尖锐，形成了尘土飞扬的霾，但这只是一种令天色 浑浊的天象罢了。 C.笼罩在当今中国多个城市的霾，夹杂着汽车尾气、工地扬尘、燃煤烟尘等对人体有 害的成分。