初中生物《生物和生物圈》单元评价设计思维导图及评价量规1.pdf

《生物和生物圈》单元学习评价方案 作者姓名 学科 生物 年级 六年级 主题单元名 《生物和生物圈》单元学习评价方案 称 单元评价方案的思维导图 《光对鼠妇生活的影响│蚯蚓对环境的影响│调查周边环境中的生物种类》 实验与调查的评价量规 评价指标 评价指标说 优秀 良好 需要改进 生评 师评 （权重） 明 （9—10 分） （7—8 分） (5—6 分) 自评 互评 按照实验和 按照实验和 按照实验和调 调查的要求， 调查的要 没有按照实 查的要求，认 认真准备试 求，粗略准 验和调查的 真准备试验和 验和调查所 备试验和调 要求，准备试 准备实验或 调查所需的材 需的材料用 查所需的材 验和调查所 调查的材料 料用具，仔细 具，仔细检查 料用具，检 需的材料用 和用具 检查实验用品 实验用品或 查实验用品 具，也没有检 或调查器具， （10 分） 调查器具是 或调查器具 查实验用品 保证完好、齐 否完好、齐 不仔细，准 或调查器具。 全。 全。 备不齐全。 课前捕捉到 课前到适宜 课前捕捉到了 了少量鼠 的地方捕捉 鼠妇，创造适 课前没有捕 妇，但是不 鼠妇，并创造 宜的环境进行 捉到鼠妇，更 会饲养，又 适宜的环境 养殖，并且养 不会饲养。 死亡了一 进行养殖。 殖的很好。 些。 在铁盘内放 上一层湿土， 光对鼠妇生 以横轴中线 操作不够规 操作规范准 活的影响 为界，一侧盖 操作规范准 范准确，盒中 确，但盒中 上纸板，另一 确，盒中形成 一侧盖上