人教版小学数学单元知识归纳与易错警示[15].docVIP

人教版小学数学单元知识归纳与易错警示[15].doc

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——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 单元知识归纳与易错警示 学习目标 1.进一步理解分数的含义,会读、写简单的分数。 2.进一步能正确比较分数的大小。 3.进一步掌握简单的分数加、减法的计算方法。 学习重点 理解分数加、减法及1减几分之几的算理。 学前准备 教具准备:PPT课件,正方形、长方形纸片,彩笔,剪刀。 教学环节1:重点单元知识归纳 知识点 具体内容 认识几分之一的含义。 动手操作:拿出长方形或正方形纸,折一折平均分成几份。 2.动手画一画。 3.课件展示几分之一的含义。 比较几分之一分数的大小。 1.课件展示分数的大小。 2.动手折一折、涂一涂、画一画,比较几分之一的大小。 3.小组合作交流完成比较几分之一分数的大小。 认识整体的几分之几。 1.动手折一折、涂一涂、说一说完成认识几分之几。 2.课件展示认识整体的几分之几。 3.引导学生自主探究、合作交流,认识整体的几分之几。 教学环节2:易错知识警示与总结 1误解了平均分的含义 【例题1】判断:把一张纸分成四份,每份是这张纸的四分之一。( ) 错误答案:√ 正确答案:× 错点警示:把一张纸平均分成四份,每份才是这张纸的四分之一。 规避策略:用分数表示的前提是平均分。 2比较分数的大小的方法不对 【例题2】判断:>。( ) 错误答案:√ 正确答案:× 错点警示:此题错在只看分数平均分成的份数,误认为平均分成的份数越多,它的一份分数就越大。 规避策略:同一个物体平均分成的份数越多,每一份反而越小。 3没有掌握同分母分数相加减的方法 【例题3】判断:+=。( ) 错误答案:√ 正确答案:× 错点警示:错在把分母直接相加了。 规避策略:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。

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