高考语文复习：开放式理解性默写练习汇编.docxVIP

开放式理解性默写练习 时量：15分钟 总分：20分 得分： .自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如 “，”就写出了秋天的凄清。 .峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文中多有“峨 眉”的身影，如“，”等，不胜枚举。 .相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在 诗词中比比皆是，如.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识 和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如 . “鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性 恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“.羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如 .时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。 “诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“，.樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“” 或“ .小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择 诗句“, . “沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情 怀，或抒发离情别绪等，如 开放式理解性默写练习（二） 时量：15分钟总分：20分得分： .龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化 源远流长，“龙”在古诗文中也是俯拾即是，如“，: .在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感, 可谓“此处思念,彼处着墨”,如.“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞 将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“，二 .“杜鹃”，又叫子规，相传为周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鹃”的意象频繁在古诗词中出现，如 ， O.自然界中的一些常见事物常作为具有特定意蕴的意象存在于古诗中,“月”便是如此。诗人常借“月” 来丰富深化某种特定的情绪，使其作品具有“言外之意”的美学旨趣，如“，”。（本小题请在高考规 定篇目中选取作答） 或：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（《将进酒》） 或：吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。（《答张十一功曹》） 或：故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（《除夜作》） 或：多情应笑我，早生华发。（《念奴娇?赤壁怀古》）10.越人语天姥，云霞明灭或可睹。（《梦游天姥吟留别》） 或：远上寒山石径斜，白云生处有人家。（《山行》）或：稍见云中白若樗播数十立者，山也。（《登泰山记》） 开放式理解性默写答案（四） .夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。（《琵琶行》）或：柔情似水，佳期如梦。（《鹊桥仙》） 或：人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇?赤壁怀古》）或：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（《锦瑟》） 或：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（《梦游天姥吟留别》）.映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。（《蜀相》） 或：国破山河在，城春草木深。（《春望》）或：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》） 或：离离原上草，一岁一枯荣。（《赋得古原草送别》）.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（《虞美人》） 或：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（《临江仙?滚滚长江东逝水》）或：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（《离思五首》） 或：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）.积水成渊，蛟龙生焉。（《劝学》） 或：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之整妇。（《赤壁赋》）或：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（《李凭箜篌引》） .舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。（《客至》）或：自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。（《江村》） 或：野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。（《积雨辆川庄作》）或：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（《登快阁》） .［参考示例］无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〃滚滚长江东逝水，浪花淘尽芙雄〃孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流〃不知江月待何人，但见长江送流水 .［参考示例］好雨知时节，当春乃发生〃大街小雨润如酥，草色遍看近却无.国破山河在 城春草木深（山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍/四十年来家国三千里地山河） .春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；春江潮水连海平，海上 明月共潮生；潮谶随波千万里，何处春江无月明）.世间行乐亦如此 古来万事东流水（不知江月待何人但见长江送流水（张若虚《春江花月夜》） 六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（王安石《桂枝香?金陵怀古》）流水