七年级音乐《彩色的中国》教案.docxVIP

教学设计《彩色的中国》 一、教学目标： 1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操。 二、教学重点： 学会这首新歌曲的唱法，能用适宜的声音演唱。 三、教学难点： 能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。 四、使用教具： 钢琴、液晶投影、课件等。 五、教学过程： 一、开始局部： 1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。〔放课件中的图片〕 生：〔欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片〕 2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。 生：〔分别交流自己的想法〕 3、师：〔小结〕我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。那么当你翻开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？〔出示世界地图〕 生1：〔上去指一指中国的位置〕 4、师：非常好！〔出示中国地图〕这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？ 生：〔指一指，说一说〕 5、师：〔手指台湾〕这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。 生：〔交流自己知道的情况〕 6、师：〔小结〕这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。 二、新授局部： 1、师：这真是一个彩色的中国。〔出示《彩色的中国》歌词〕请大家一起来读一读这段话。 生：〔有感情地齐读歌词〕 2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。〔放歌曲录音〕 生〔完整欣赏歌曲一遍〕 3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？ 生：〔说一说自己的感受〕 4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书翻开到22—23页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比拟多，你发现了吗？ 生：〔观察并说一说〕 5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。 生：〔第一次唱乐谱〕 6、师：刚刚大家完整的唱了一遍，很不错，不过我也发现有些同学没有注意休止符等处，没有停下来，再来练习时，大家一定要注意，尽量看清音符和休止符，我们再来试一试。 生：〔第二次唱乐谱〕 7、师：〔再次带学生纠正唱谱时的错误之处，可以适当的做些示范，让学生跟唱，然后再请学生完整的唱〕 生：〔分重点和难点再次练习，注意连音、强弱处的唱法〕 8、师：下面我们就把歌词带入唱一唱，想一想应该用怎样的感情来唱这首歌曲。 生：〔跟钢琴练习〕 9、师：〔强调一些易唱错的地方的唱法〕 生：〔再次练习〕 10、师：下面我想请大家跟着录音来练一练，注意合准节奏。 生：〔随录音唱〕 11、师：我们试着跟伴奏带唱一唱，大家可以用一些简单的动作进行表演。 生：〔跟着伴奏带进行练习〕 三、结束局部： 1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 生：〔分别交流自己的想法〕 2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生：〔再次交流〕 师：〔进行小结〕大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。 教学反思： 《彩色的中国》是一首相对较为复杂的歌曲，要想在一节课内教会学生演唱这首歌，有一定难度，在细节上不能抠得太多，应该从整体上感受歌曲。 难点的解决上，采用画旋律线的方法，将歌曲的主要局部用线条表示出来，通过画旋律线，使学生熟悉了音调。解决了歌曲的主要局部之后，歌曲学习变得轻松起来，在感情和力度上稍作提示，学生就唱得相当不错了。 浓浓的爱国情贯穿始终，学生受到了很好的爱国主义教育，这种教育不是说教式的，而是寓教于乐〔“乐〞〕。 整节课表达了音乐是听觉的艺术、音乐是感情的艺术两个根本原则，学生不但得到了审美熏陶，也使自己的感情得到了升华。