6认知结构学习理论与同化学习理论——学习材料.pdfVIP

一、布鲁纳的认知结构学习理论 （一）认知生长和表征理论 布鲁纳十分重视生长的问题，他常常把智慧生长与认知生长作为同义语，把他们 看作是形成表征系统的过程。表征或表征系统，是人们知觉和认识世界的一套规则。 布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段。 1、动作性表征（又称表演式再现表象），这一阶段大致相当于皮亚杰的感觉运动 阶段，在这个阶段儿童通过作用于事物而学习表征它们。 2、映象性表征（又称肖像式再现表象）。这相当于皮亚杰的前运算阶段的早期，儿 童开始形成图象或表象，去表现他们的世界中所发生的事物，在这点上，他们能记住