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说课人：丁春娟;一、说教材分析;一、说教材分析;二、说学情分析;三、说教学目标;四、说教学重难点; 五、说教法学法;六、说教学过程; （设计意图：让学生观看北京风景图片，激发了学生学习兴趣，拉近了学生与文本距离，也很自然地引出了课题。齐读课题后，识记生字“想”，分散了识字压力。） ;1、老师范读课文（学生听纠正与自己读不一 样字音） 2、借助拼音自己读课文。 3、大声把你圈出来生字读三遍。 4、出示词语，（开火车读带拼音词语） 5、去掉拼音读词语（齐读词语） 6、出示生字认读 7、交流识字法，记忆生字 8、同桌互读生字，检验识记情况。 9、男女赛读，巩固生字。 10、生字回文，再次朗诵课文。;指导写字;七、说板书设计;谢谢