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以情景为话题写作文哔--第1页 以情景为话题写作文哔 情景作文（也称情境作文），就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用 联想和想象进行写作的一种作文样式。 这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力， 都具有较重要的作用。 20 世纪 90 年代以来，属情景作文的高考题，就有好几例，如 1990 年的一对孪生小姑娘对玫瑰园的不同态度，1992 年的“运动鞋”、“红雨衣”、 “伞下的一对”谁清理了路上的碎玻璃，1993 年梧桐树下的对话，1997 年设想小新背双 腿瘫痪的同学上学的情景，1998 年补写《妈妈只洗了一只鞋》，1992 年上海高考作文题 “遥望星空”，1994 年上海高考作文题介绍一家街头（或乡间）小店，等等，这些题目都 较好地检测了同学们的写作水平，同时对我们平时的作文训练也起到了很好的导向作用。 情景作文，就内容来说，可以是社会生活、自然景观的方方面面，也可以是虚拟的某 种场景或故事。从形式来讲，它可长可短，或段或篇，训练时可灵活把握。 情景作文大至可分为续补式和引发式两类。 同学们，情景作文往往从起笔就能看出 你的写作水平，因为它重在考查我们选择作文切入点的水平。 为此，本关意在帮助同学们掌握其写作技法，以便在高考考场上能够即席发挥。 续 补式情景作文 概念阐释 顾名思义，续补式情景作文就是根据题目或材料所提供的写作空 间，对之进行续写或补充。 一般来说有这么几种情形：①提供正文主体，补写开头；②提供开头，续写主体及结 尾；③有开头和结尾，要求补写中间的主体部分；④首、中、尾，都留下了一定的空间要 求整体续补。 技法例谈 写作续补式情景作文要注意： （一）准确把握材料所提供的情 景（特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨），确立材料的立意。 （二）借助自己对生活的观察和体验，按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。 （三）续写或补充的部分要符合题目要求（如拟题、文体、字数等）。 首先我们举近几年的高考题及高考作文来加以说明。先看 1993 年全国高考作文题： 根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟。 夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块 老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。 女儿对老树皮发出一串赞叹…… 儿子对新树皮发出一 赞叹…… 父亲听着、看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的 那样……” 要求：①对环境和气氛加以具体描写；②写出女儿、儿子的具体话语和父亲 未说完的话，写出人物的神态。 显然这是一道要求整体续补的情景作文题，具有一定的代表性。写作时，①材料所提 供的情景是我们构思的依据：夏日夜晚，院子里的梧桐树，父子（女）三人正在纳凉，忽 听得“啪”地一声响，梧桐树的老皮脱落，新皮露出，三个人便对此生发议论。 以情景为话题写作文哔--第1页 以情景为话题写作文哔--第2页 ②要正确理解新老树皮的寓意或象征意义，不能停留在浅表层次就“皮”说“皮”， 通俗一点说，就是要赋予“树皮”社会的意义、人生的意义，否则便没有意味，没有深度， 当然也无法展开。③写作中要特别注意“啪”的一声响的作用，“啪”实质上是展开议论 的契机，只有“啪”地响了，才会有女儿说、儿子说、父亲说。 只有听到了这“啪”的一声，也才能引出议论的对象——“老树皮”、“新树皮”。 下面是一篇例文： 两代人 一个夏日的夜晚，父亲和他的儿子、女儿坐在院子里的梧桐树 下乘凉。 天气有点闷热，但梧桐树下比较阴凉，轻风吹来，梧桐树的叶子摇摆着，发出“哗哗 哗”的声音，像是唱着一曲无名的歌，给父亲和孩子们格外带来了一些温馨和惬意。 忽 然，啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出了鲜嫩的新皮。